Aktivitetsoversigt
Douglass fortælling er mere end en interessant beretning om hans vanskelige liv. Skrevet to årtier før slaveriet blev forbudt, var fortællingen tænkt som et stærkt argument mod slaveri. Ved fremlæggelsen af dette argument anvender Douglass en række effektive retoriske virkemidler , herunder appeller fra etos, patos og logoer . Storyboarding kan hjælpe eleverne konkret med at identificere eksempler på disse og demonstrere forståelse ikke kun for Douglass argument, men også for håndværket bag argumentet. For dette storyboard med tre kvadrater skal eleverne identificere og skildre et eksempel på hver af de tre aristoteliske komponenter i retorik. Under hver skildring skal de forklare deres ræsonnement og/eller inkludere andre skriftlige eksempler, efterhånden som rummet tillader det.
Ethos, Pathos, Logos i fortællingen om Frederick Douglass 'liv
LOGOER
Douglass kommer med et overbevisende argument på grund af sin velskrevne, logiske beretning. Han bruger sofistikeret ordforråd sammen med specifikke, verificerbare navne og geografiske placeringer. Han skriver rimeligt og giver kredit, hvor det skyldes, for at undgå beskyldninger om uretfærdig skævhed.
PATHOS
Douglass beskriver de grusomme tæsk slaver modtaget i levende detaljer. Hans veltalende sprog inspirerer medlidenhed hos læseren. Hans beretninger er mest kraftfulde, når han beskriver vidne til misbrug af andre som et skrækslagen barn. Han skriver, "Ingen ord, ingen tårer, ingen bønner, fra hans blodige offer, syntes at flytte sit jernhjerte fra dets blodige formål ... Jeg var et ganske barn, men jeg husker det. Jeg vil aldrig glemme det, mens jeg husker det hvad som helst."
ETHOS
Douglass fortælling begynder med et forord af den kendte afskaffelsesforsker William Lloyd Garrison og et brev fra afskaffelsesmanden Wendell Phillips. Disse respekterede mænd fungerer som vidner og vidner om Douglass gode karakter. Douglass opbygger også sin troværdighed ved at nægte at tro på overtro og skildre sig selv som en hårdtarbejdende, intelligent, kirkegående kristen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser eksempler på etos, patos og logoer fra teksten.
- Identificer et eksempel på hver retorisk strategi: etos, patos og logoer.
- Indtast eksemplet i beskrivelsesboksen under cellen.
- Illustrer eksemplet ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos og Logos | Elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé er tilvejebragt. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | De fleste af elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé til rådighed. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | Elementerne i etos, patos og logoer er ukorrekt identificeret og afbildet. Citater og referater kan mangle eller for begrænset. Kun et enkelt eksempel kan have været for hver retorisk element. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er nøjagtige til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være nøjagtige, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er uhensigtsmæssig. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Aktivitetsoversigt
Douglass fortælling er mere end en interessant beretning om hans vanskelige liv. Skrevet to årtier før slaveriet blev forbudt, var fortællingen tænkt som et stærkt argument mod slaveri. Ved fremlæggelsen af dette argument anvender Douglass en række effektive retoriske virkemidler , herunder appeller fra etos, patos og logoer . Storyboarding kan hjælpe eleverne konkret med at identificere eksempler på disse og demonstrere forståelse ikke kun for Douglass argument, men også for håndværket bag argumentet. For dette storyboard med tre kvadrater skal eleverne identificere og skildre et eksempel på hver af de tre aristoteliske komponenter i retorik. Under hver skildring skal de forklare deres ræsonnement og/eller inkludere andre skriftlige eksempler, efterhånden som rummet tillader det.
Ethos, Pathos, Logos i fortællingen om Frederick Douglass 'liv
LOGOER
Douglass kommer med et overbevisende argument på grund af sin velskrevne, logiske beretning. Han bruger sofistikeret ordforråd sammen med specifikke, verificerbare navne og geografiske placeringer. Han skriver rimeligt og giver kredit, hvor det skyldes, for at undgå beskyldninger om uretfærdig skævhed.
PATHOS
Douglass beskriver de grusomme tæsk slaver modtaget i levende detaljer. Hans veltalende sprog inspirerer medlidenhed hos læseren. Hans beretninger er mest kraftfulde, når han beskriver vidne til misbrug af andre som et skrækslagen barn. Han skriver, "Ingen ord, ingen tårer, ingen bønner, fra hans blodige offer, syntes at flytte sit jernhjerte fra dets blodige formål ... Jeg var et ganske barn, men jeg husker det. Jeg vil aldrig glemme det, mens jeg husker det hvad som helst."
ETHOS
Douglass fortælling begynder med et forord af den kendte afskaffelsesforsker William Lloyd Garrison og et brev fra afskaffelsesmanden Wendell Phillips. Disse respekterede mænd fungerer som vidner og vidner om Douglass gode karakter. Douglass opbygger også sin troværdighed ved at nægte at tro på overtro og skildre sig selv som en hårdtarbejdende, intelligent, kirkegående kristen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Opret et storyboard, der viser eksempler på etos, patos og logoer fra teksten.
- Identificer et eksempel på hver retorisk strategi: etos, patos og logoer.
- Indtast eksemplet i beskrivelsesboksen under cellen.
- Illustrer eksemplet ved hjælp af en kombination af scener, tegn og elementer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 25 Points | Starten 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos og Logos | Elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé er tilvejebragt. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | De fleste af elementerne i etos, patos og logoer identificeres korrekt og afbildet, og en passende tilbud eller resumé til rådighed. Der er mindst 2 eksempler for hver retorisk element. | Elementerne i etos, patos og logoer er ukorrekt identificeret og afbildet. Citater og referater kan mangle eller for begrænset. Kun et enkelt eksempel kan have været for hver retorisk element. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er nøjagtige til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være nøjagtige, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er uhensigtsmæssig. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Narrative af liv Frederick Douglass
Denne Aktivitet er en del af Mange Lærervejledninger
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
