Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
I To Kill a Mockingbird er konflikt ikke kun til stede, men det er et meget tydeligt element. Meget af konflikten stammer fra fordomme fra Maycombs befolkning.
Når Boo dræber Ewell, skal lensmanden beslutte, om han vil lyve eller arrestere Boo. Han beslutter at kalde hændelsen en ulykke, og at Ewell faldt på hans kniv. Beslutningen om at lyve var en kamp for sheriffen. Hvis han arresterede Boo, ville det have været som at dræbe en mockingbird.
Et godt eksempel på en mand mod samfund er, når Atticus går med til at forsvare Tom Robinson. Medlemmer af byen føler, at Atticus ikke bør forsvare Tom, fordi han er sort, og romanen er sat i en tid med racediskrimination. Atticus betragtes dårligt, truet og endda chikaneret for at være Toms advokat.
Ved afslutningen af romanen går Ewell efter Scout og Jem på vej hjem. For at redde dem forlader Boo sit hus og dræber Ewell i en kamp.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Dræb ikke en sangfugl.
Start med at definere etiske dilemmaer, som er tilfælde, hvor karakterer skal træffe moralske beslutninger mellem to muligheder, der er uforenelige, men som begge har etiske konsekvenser. Lærere kan give eleverne et par eksempler på etiske dilemmaer, som alle står over for i dagligdagen.
Giv historien den nødvendige baggrundsinformation, såsom karaktererne, scenen og de begivenheder, der førte op til konflikten. Definer og giv eksempler på forskellige typer af litterære konflikter i litteraturen såsom karakter vs selv eller karakter vs karakter.
Tilskynd eleverne til at vurdere karakterens moralske overbevisning ud fra praktiske årsager, når de vurderer moral vs. praktisk. Diskuter om moral eller nødvendighed prioriteres af karakterer. Eleverne kan også diskutere deres erfaringer med situationer, hvor de skulle vælge moral frem for praktisk eller omvendt og give deres begrundelse for at gøre det.
Identificer forskellige typer etiske dilemmaer, som karakterer i historien står over for, og undersøg de sandsynlige kort- og langsigtede virkninger af hver beslutning, mens du diskuterer resultaterne. Tilskynd eleverne til at overveje, hvordan mulige udfald kan påvirke karakteren og historiens gang.
Etabler et respektfuldt, imødekommende klima i klasseværelset, hvor eleverne kan udtrykke deres forskellige meninger. Fremhæv værdien af produktiv diskurs og aktiv lytning.
Karakterernes interne problemer giver deres skildringer dybde og virkelighed. For eksempel viser Scouts interne kamp for at forstå Boo Radley, hvordan hun har ændret sig fra at være uskyldig til at forstå. Disse interne spændinger tilføjer forviklingen af historiens temaer ved at afspejle de mere væsentlige samfundsmæssige bekymringer.
Gennem sin person vs. samfundskonflikt tjener Atticus Finch som et eksempel på konflikt. De lokale er imod ham og kritiserer ham for at beskytte Tom Robinson, en sort fyr, der er sigtet for at have voldtaget en hvid kvinde. Atticus' urokkelige engagement i retfærdighed og moralsk integritet satte ham på kant med den fordomsfulde kultur, han levede i.
En kompleks og flerlagskonflikt repræsenteres af Tom Robinsons retssag. Det stiller én person mod en anden (Atticus mod anklagemyndigheden), én person mod samfundet (Tom Robinson mod racefordomme) og én person mod sig selv (hver jurymedlems interne kamp med deres egne fordomme). De små sociale konflikter, der findes i Maycomb, afspejles i denne retssag.