Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
I To Kill a Mockingbird er konflikt ikke kun til stede, men det er et meget tydeligt element. Meget af konflikten stammer fra fordomme fra Maycombs befolkning.
Eksempler på at dræbe en mockingbird -konflikt
MAN vs SELF: Sheriffen mod sig selv
Når Boo dræber Ewell, skal lensmanden beslutte, om han vil lyve eller arrestere Boo. Han beslutter at kalde hændelsen en ulykke, og at Ewell faldt på hans kniv. Beslutningen om at lyve var en kamp for sheriffen. Hvis han arresterede Boo, ville det have været som at dræbe en mockingbird.
MAN vs SOCIETY: Atticus vs. Racisme i Maycomb
Et godt eksempel på en mand mod samfund er, når Atticus går med til at forsvare Tom Robinson. Medlemmer af byen føler, at Atticus ikke bør forsvare Tom, fordi han er sort, og romanen er sat i en tid med racediskrimination. Atticus betragtes dårligt, truet og endda chikaneret for at være Toms advokat.
MAN vs MAN: Bob Ewell vs Boo Radley.
Ved afslutningen af romanen går Ewell efter Scout og Jem på vej hjem. For at redde dem forlader Boo sit hus og dræber Ewell i en kamp.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Dræb ikke en sangfugl.
- Identificer konflikter i Dræb ikke en sangfugl.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Aktivitetsoversigt
Litterære konflikter undervises ofte i ELA -enheder. At bygge på forudgående viden for at opnå mestringsniveau med vores studerende er vigtigt. En glimrende måde at fokusere på de forskellige former for litterær konflikt er gennem storyboarding. At få eleverne til at vælge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre det ved hjælp af storyboard -skaberen, er en god måde at forstærke din lektion på!
I To Kill a Mockingbird er konflikt ikke kun til stede, men det er et meget tydeligt element. Meget af konflikten stammer fra fordomme fra Maycombs befolkning.
Eksempler på at dræbe en mockingbird -konflikt
MAN vs SELF: Sheriffen mod sig selv
Når Boo dræber Ewell, skal lensmanden beslutte, om han vil lyve eller arrestere Boo. Han beslutter at kalde hændelsen en ulykke, og at Ewell faldt på hans kniv. Beslutningen om at lyve var en kamp for sheriffen. Hvis han arresterede Boo, ville det have været som at dræbe en mockingbird.
MAN vs SOCIETY: Atticus vs. Racisme i Maycomb
Et godt eksempel på en mand mod samfund er, når Atticus går med til at forsvare Tom Robinson. Medlemmer af byen føler, at Atticus ikke bør forsvare Tom, fordi han er sort, og romanen er sat i en tid med racediskrimination. Atticus betragtes dårligt, truet og endda chikaneret for at være Toms advokat.
MAN vs MAN: Bob Ewell vs Boo Radley.
Ved afslutningen af romanen går Ewell efter Scout og Jem på vej hjem. For at redde dem forlader Boo sit hus og dræber Ewell i en kamp.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instruktioner
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Dræb ikke en sangfugl.
- Identificer konflikter i Dræb ikke en sangfugl.
- Kategoriser hver konflikt som Character vs Character, Character vs Self, Tegn vs Society, Tegn vs Natur, eller Character vs Technology.
- Illustrere konflikter i cellerne, ved hjælp af karakterer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse af konflikten under cellen.
- Gem og indsende opgaven.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
Sådan Diskuterer man de Etiske Dilemmaer i Litterære Konflikter
Introducer Etiske Dilemmaer
Start med at definere etiske dilemmaer, som er tilfælde, hvor karakterer skal træffe moralske beslutninger mellem to muligheder, der er uforenelige, men som begge har etiske konsekvenser. Lærere kan give eleverne et par eksempler på etiske dilemmaer, som alle står over for i dagligdagen.
Giv Kontekst
Giv historien den nødvendige baggrundsinformation, såsom karaktererne, scenen og de begivenheder, der førte op til konflikten. Definer og giv eksempler på forskellige typer af litterære konflikter i litteraturen såsom karakter vs selv eller karakter vs karakter.
Diskuter Moral og Praksis
Tilskynd eleverne til at vurdere karakterens moralske overbevisning ud fra praktiske årsager, når de vurderer moral vs. praktisk. Diskuter om moral eller nødvendighed prioriteres af karakterer. Eleverne kan også diskutere deres erfaringer med situationer, hvor de skulle vælge moral frem for praktisk eller omvendt og give deres begrundelse for at gøre det.
Diskuter Konsekvenser
Identificer forskellige typer etiske dilemmaer, som karakterer i historien står over for, og undersøg de sandsynlige kort- og langsigtede virkninger af hver beslutning, mens du diskuterer resultaterne. Tilskynd eleverne til at overveje, hvordan mulige udfald kan påvirke karakteren og historiens gang.
Tilskynd til Respektfuld Debat
Etabler et respektfuldt, imødekommende klima i klasseværelset, hvor eleverne kan udtrykke deres forskellige meninger. Fremhæv værdien af produktiv diskurs og aktiv lytning.
Ofte Stillede Spørgsmål om Litterær Konflikt i To Kill a Mockingbird
Hvordan påvirker karakterernes interne kampe historien som helhed?
Karakterernes interne problemer giver deres skildringer dybde og virkelighed. For eksempel viser Scouts interne kamp for at forstå Boo Radley, hvordan hun har ændret sig fra at være uskyldig til at forstå. Disse interne spændinger tilføjer forviklingen af historiens temaer ved at afspejle de mere væsentlige samfundsmæssige bekymringer.
Hvordan repræsenterer karakteren Atticus Finch konflikt i bogen?
Gennem sin person vs. samfundskonflikt tjener Atticus Finch som et eksempel på konflikt. De lokale er imod ham og kritiserer ham for at beskytte Tom Robinson, en sort fyr, der er sigtet for at have voldtaget en hvid kvinde. Atticus' urokkelige engagement i retfærdighed og moralsk integritet satte ham på kant med den fordomsfulde kultur, han levede i.
Hvordan illustrerer Tom Robinson-sagen flere former for konflikt?
En kompleks og flerlagskonflikt repræsenteres af Tom Robinsons retssag. Det stiller én person mod en anden (Atticus mod anklagemyndigheden), én person mod samfundet (Tom Robinson mod racefordomme) og én person mod sig selv (hver jurymedlems interne kamp med deres egne fordomme). De små sociale konflikter, der findes i Maycomb, afspejles i denne retssag.
Flere Storyboard That Aktiviteter
At Dræbe en Drossel
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
