Aktivitetsoversigt
Studerende redegør for betydningen af valget i 1800 ved at undersøge de 5 Ws for valget . Ved at undersøge disse grundlæggende emner vil de studerende få en generel forståelse af kandidaterne og deres politiske overbevisning, allierede og partitilhørighed. De vil forklare og analysere og anvende dem til deres forståelse af valgprocessen og beskrive, hvordan denne proces udfoldede sig ved valget i 1800.
Studerende besvarer følgende spørgsmål:
- HVEM var involveret i valget i 1800?
- HVAD var den politiske betydning af valget i 1800?
- HVOR fandt valg af 1800 sted?
- Hvornår skete valg fra 1800?
- HVORFOR var valget af 1800 vigtigt?
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette et edderkopkort på 5 Ws for et andet valg. Sørg for at medtage kandidaterne, deres politiske tilknytning og valgresultaterne. Sammenlign og kontrast begge valg for at skabe diskussion og debat.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af valget i 1800: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Aktivitetsoversigt
Studerende redegør for betydningen af valget i 1800 ved at undersøge de 5 Ws for valget . Ved at undersøge disse grundlæggende emner vil de studerende få en generel forståelse af kandidaterne og deres politiske overbevisning, allierede og partitilhørighed. De vil forklare og analysere og anvende dem til deres forståelse af valgprocessen og beskrive, hvordan denne proces udfoldede sig ved valget i 1800.
Studerende besvarer følgende spørgsmål:
- HVEM var involveret i valget i 1800?
- HVAD var den politiske betydning af valget i 1800?
- HVOR fandt valg af 1800 sted?
- Hvornår skete valg fra 1800?
- HVORFOR var valget af 1800 vigtigt?
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette et edderkopkort på 5 Ws for et andet valg. Sørg for at medtage kandidaterne, deres politiske tilknytning og valgresultaterne. Sammenlign og kontrast begge valg for at skabe diskussion og debat.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en 5W-analyse af valget i 1800: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor i titelfeltet for hver celle.
- Besvar spørgsmålet i beskrivelserne.
- Opret et billede for hver celle med passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 5 Points | Opstår 3 Points | Starten 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven vælger tydeligt, grundigt og præcist spørgsmålene om hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. | Eleven vælger og besvarer spørgsmålene hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor. Nogle af oplysningerne er klare, grundige og nøjagtige. | Hvem, hvad, hvor, hvornår og hvorfor spørgsmål og svar er ufuldstændige, forvirrende eller unøjagtige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer den skriftlige information ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til den skrevne information, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til den skriftlige information. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Valg 1800: Jefferson vs. Adams
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
