At have eleverne til at vælge et yndlingscitat eller en dialog fra bogen giver dem mulighed for at udtrykke, hvilke dele af historien, der resonerer med dem på et personligt niveau. På denne måde laver eleverne en tekst-til-selv-forbindelse, der demonstrerer deres forståelse af karaktererne og deres udvikling eller romanens temaer. Studerende kan dele deres storyboards bagefter og have en kort diskussion om, hvad citatet eller dialogen betyder for dem, og hvorfor de valgte det.
Nogle studerende kan ende med at vælge det samme citat eller dialog, men har forskellige perspektiver. Dette er altid interessant for studerende at se og kan åbne for en diskussion om, hvordan ikke alle kan læse de samme linjer på samme måde baseret på deres egne perspektiver og personlige oplevelser.
Side 28: ”Nogle mennesker lader frygt sætte sin krog i dem, så det er svært at trække sig ud.”
Side 31: ”Og jeg ønskede svar på de spørgsmål, der steg og ebbed og steg op igen, en tidevand af nysgerrighed, der var lige så meget en del af mit liv som havet.”
Side 48: "Du begynder at se tilbage nu, og du kan muligvis ikke se, hvor du skal hen."
Side 84: "Hvis jeg ikke var god nok for dem før, tror jeg ikke, jeg vil være en af dem nu."
Side 126: ”Jeg læste det igen og igen. Så tog jeg mysterierne i seng med mig. Og jeg fandt dem vente om morgenen, lige hvor jeg havde efterladt dem. ”
Side 140: ”Ingen strækker sig på en ø, medmindre han er færdig med fastlandet.”
Side 209: ”Jeg har set det ske. Folk vil ikke meget, før de har masser, og så vil de mere og mere. ”
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et storyboard, der identificerer dit yndlingscitat eller din dialog i Beyond the Bright Sea . Illustrer dit tilbud, og skriv hvad det betyder for dig.
Elevinstruktioner: