Mange vigtige naturressourcer kommer fra Midtvesten, herunder majs, hvede, mejeri, husdyr og jernmalm. Til denne aktivitet opretter eleverne et 3-5-celle-edderkoppekort, der illustrerer forskellige naturressourcer fra Midtvesten . Edderkoppekort er et fremragende værktøj til at hjælpe eleverne med at organisere fakta på en systematisk og visuel måde. For at differentiere kan lærere vælge at give eleverne et bestemt antal celler, de skal oprette, eller lade eleverne vælge mellem 3, 4 og 5 celler.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 3-5-celle edderkoppekort, der forklarer Midtvestens naturressourcer.
Elevinstruktioner:
Krav:
Begynd lektionen med at give et overblik over de rige naturressourcer, der findes i Midtvesten, såsom landbrugsprodukter (f.eks. majs, sojabønner), mineraler (f.eks. jernmalm, kul) og ferskvandsressourcer. Diskuter den økonomiske betydning af disse ressourcer, og læg vægt på, hvordan de har bidraget til regionens vækst, jobmuligheder og økonomiske udvikling over tid.
Del klassen op i små grupper og tildel hver gruppe en specifik naturressource, der almindeligvis findes i Midtvesten. Instruer eleverne i at undersøge og indsamle information om ressourcens økonomiske virkning. Denne forskning kan omfatte ressourcens historiske betydning, nuværende økonomiske bidrag, industrier, der er afhængige af den, og dens rolle på globale markeder. Giv adgang til en række kilder, herunder bøger, artikler, onlinedatabaser og offentlige rapporter, for at hjælpe eleverne med at indsamle data.
Lad hver gruppe forberede en præsentation, der opsummerer deres resultater om den økonomiske virkning af den tildelte naturressource. I disse præsentationer skal eleverne bruge data, diagrammer og visuals til at understøtte deres pointer. De bør diskutere, hvordan ressourcen påvirker den regionale økonomi, herunder jobskabelse, handel og industrier, der er afhængige af den. Tilskynd til klassediskussioner og spørgsmål efter hver præsentation for at lette peer learning og uddybe forståelsen.
Afslut lektionen med at engagere eleverne i en refleksionsaktivitet. Bed dem om at overveje de bredere økonomiske konsekvenser af Midtvestens naturressourcer på både lokal og national skala. Udfordre eleverne til at tænke kritisk over bæredygtighed og ansvarlig forvaltning af disse ressourcer, såvel som potentielle udfordringer, såsom miljøhensyn eller markedsudsving. Lad eleverne som en opfølgende opgave skrive essays, lave infografik eller udarbejde korte rapporter om den overordnede økonomiske betydning af Midtvestens naturressourcer i regionen.
For at lære eleverne om landbrug i Midtvesten skal du oprette arbejdsark med sektioner dedikeret til nøgleafgrøder som majs, sojabønner og hvede. Medtag data om produktion og deres betydning for den nationale fødevareforsyning. Tilsvarende storyboards kan visuelt repræsentere disse afgrøder med billeder og diagrammer. Engager eleverne med spørgsmål, der tilskynder til udforskning af Midtvestens landbrugsmæssige betydning, såsom dets rolle i at brødføde nationen.
Et effektivt storyboard-layout til at repræsentere Midtvestens naturressourcer er et, der adskiller hver ressource (de store søer, skove, energikilder) i individuelle rammer med klare billeder og kortfattede beskrivelser. En logisk sekvens med engagerende billeder og etiketter kan hjælpe eleverne med at forstå mangfoldigheden og betydningen af disse ressourcer i regionens økonomi og miljø.
For at fremme kritisk tænkning, design arbejdsark, der indeholder åbne spørgsmål relateret til emnet. Tilskynd eleverne til at analysere data, overveje alternativer og foreslå løsninger. Tilsvarende storyboards kan illustrere årsag-og-virkning-forhold. Gruppeaktiviteter eller debatter kan yderligere engagere eleverne i problemløsning og beslutningstagning.