Søg
  • Søg
  • Mine Storyboards
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/13-grunde-til-at-af-jay-asher/plot-diagram
Aktivitetsoversigt
Skabelon og Klassevejledning
Rubrik
Aktivitetsoversigt Accordion Arrow

Aktivitetsoversigt


En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.

Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger historien i rækkefølge med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.



Eksempel Tretten grunde Hvorfor Resumé

Exposition

Fakultetet og studerende på Crestmont High School er chokeret over at se Hannah Bakers tomt skrivebord og lære, at hun har begået selvmord. Den studerende forstyrres, men der er lidt diskussion af hændelsen, og ingen deltager hende ud-af-byen begravelse.


Konflikt

Clay Jensen, en dreng, der havde et crush på Hannah, opdager en pakke af kassettebånd på hans hoveddør. Båndene indeholder historien om tretten grunde (mennesker) til Hannahs selvmord. Hver af de 13 mennesker, der vil modtage den kasse med bånd vil lære, hvordan de har bidraget til Hannah beslutning om at tage sit eget liv.


Stigende handling

Som Clay lytter til båndene, erfarer han, at Hannah blev fordrejet i rygter, der spredes omkring skolen. Som et resultat af disse rygter, Hannah kæmpet for at passe ind, og blev forrådt og misbrugt af mange af hendes jævnaldrende. Clay bekymringer om sin egen grund til at blive vist på båndene, da han agonizes over smerter Hannah udtrykker i sin historie.


Klimaks

Ler lytter til bånd # 5 og opdager hans forbindelse til Hannah død. Hannah ikke bebrejde ham, men forklarer, at hun kunne lide ham. Hun beskriver en fest, hvor hun og Clay talte for første gang. På grund af deres ligheder og gensidig tiltrækning, havde de kunne have blevet tæt. Men efter at de kysser, Hannah skubber Clay væk. Senere, Hannah vidner en voldtægt og et spirituskørsel ulykker. Denne aften er et vendepunkt, fjerne hendes følelse af selvværd og lyst til at åbne op for andre.


Dalende aktivitet

Alle undtagen fast besluttet på at tage sit eget liv, Hannah gør et sidste forsøg på at nå ud til hjælp ved at tale til Mr. Porter. Da han fortæller hende at ”bevæge sig ud over” hendes problemer, hun gør en endelig beslutning om at dræbe sig selv. Hun registrerer båndene, mails dem, og derefter begår selvmord.


Løsning

Efter at have lyttet til båndene, Clay endelig forstår, hvorfor Hannah tog sit eget liv. Han er fyldt med sorg, men lærer af hendes historie. Den næste dag i skolen, springer han klassen til at nå ud til Skye Miller, en anden pige, som viser tegn på social undgåelse og ulykke.



Skabelon og Klassevejledning Accordion Arrow

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Student Instruktioner

Opret en visuel plot diagram over Døde piger lyver ikke.


  1. Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
  2. Adskil historien ind i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
  3. Opret et billede, der er et vigtigt øjeblik eller et sæt af begivenheder for hver af historien komponenter.
  4. Skriv en beskrivelse af hver af trinene i plottet diagrammet.
  5. Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.

Lektionsplan Reference


Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)


Plot Diagram Rubrik for Middle School
Opret et plot diagram for historien ved hjælp Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
Dygtig
33 Points
Emerging
25 Points
Starten
17 Points
Plot Images
Celler indeholde billeder, der formidler begivenheder i de tilsvarende trin af plottet. Billederne repræsenterer et vigtigt øjeblik, og eksemplificere beskrivelserne under dem.
Celler omfatter et eller to billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. De fleste billeder er en vigtig øjeblik og eksemplificere beskrivelserne under dem.
Celler omfatter tre eller flere billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. Billeder skildrer mindre og inimportant øjeblikke eller ikke afspejler beskrivelserne under dem.
Plot Tekst
Storyboardet identificerer korrekt alle seks etaper af plottet. Teksten for hver af de seks celler korrekt nedbryder plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet og omfatter de mest betydningsfulde begivenheder i bogen.
Storyboard misidentifies et eller to trin af plottet. Teksten for hver af de seks celler nedbryder de fleste af de plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet, men kan udelade nogle væsentlige begivenheder i bogen.
Den storyboard misidentifies tre eller flere stadier af plottet. Teksten for hver af de seks celler ikke svarer til begivenhederne i denne fase. Samlet plot beskrivelse er ikke logisk.
Stavning og Grammatik
Stavning og grammatik er eksemplarisk. Tekst indeholder få eller ingen fejl.
Teksten indeholder nogle væsentlige fejl i stavning eller grammatik.
Teksten indeholder mange fejl i stavning eller grammatik.


Aktivitetsoversigt


En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram af begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.

Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger historien i rækkefølge med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.



Eksempel Tretten grunde Hvorfor Resumé

Exposition

Fakultetet og studerende på Crestmont High School er chokeret over at se Hannah Bakers tomt skrivebord og lære, at hun har begået selvmord. Den studerende forstyrres, men der er lidt diskussion af hændelsen, og ingen deltager hende ud-af-byen begravelse.


Konflikt

Clay Jensen, en dreng, der havde et crush på Hannah, opdager en pakke af kassettebånd på hans hoveddør. Båndene indeholder historien om tretten grunde (mennesker) til Hannahs selvmord. Hver af de 13 mennesker, der vil modtage den kasse med bånd vil lære, hvordan de har bidraget til Hannah beslutning om at tage sit eget liv.


Stigende handling

Som Clay lytter til båndene, erfarer han, at Hannah blev fordrejet i rygter, der spredes omkring skolen. Som et resultat af disse rygter, Hannah kæmpet for at passe ind, og blev forrådt og misbrugt af mange af hendes jævnaldrende. Clay bekymringer om sin egen grund til at blive vist på båndene, da han agonizes over smerter Hannah udtrykker i sin historie.


Klimaks

Ler lytter til bånd # 5 og opdager hans forbindelse til Hannah død. Hannah ikke bebrejde ham, men forklarer, at hun kunne lide ham. Hun beskriver en fest, hvor hun og Clay talte for første gang. På grund af deres ligheder og gensidig tiltrækning, havde de kunne have blevet tæt. Men efter at de kysser, Hannah skubber Clay væk. Senere, Hannah vidner en voldtægt og et spirituskørsel ulykker. Denne aften er et vendepunkt, fjerne hendes følelse af selvværd og lyst til at åbne op for andre.


Dalende aktivitet

Alle undtagen fast besluttet på at tage sit eget liv, Hannah gør et sidste forsøg på at nå ud til hjælp ved at tale til Mr. Porter. Da han fortæller hende at ”bevæge sig ud over” hendes problemer, hun gør en endelig beslutning om at dræbe sig selv. Hun registrerer båndene, mails dem, og derefter begår selvmord.


Løsning

Efter at have lyttet til båndene, Clay endelig forstår, hvorfor Hannah tog sit eget liv. Han er fyldt med sorg, men lærer af hendes historie. Den næste dag i skolen, springer han klassen til at nå ud til Skye Miller, en anden pige, som viser tegn på social undgåelse og ulykke.



Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Student Instruktioner

Opret en visuel plot diagram over Døde piger lyver ikke.


  1. Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
  2. Adskil historien ind i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
  3. Opret et billede, der er et vigtigt øjeblik eller et sæt af begivenheder for hver af historien komponenter.
  4. Skriv en beskrivelse af hver af trinene i plottet diagrammet.
  5. Gem og indsende opgaven. Sørg for at bruge drop-down menu til at gemme den under opgaven titel.

Lektionsplan Reference


Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)


Plot Diagram Rubrik for Middle School
Opret et plot diagram for historien ved hjælp Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
Dygtig
33 Points
Emerging
25 Points
Starten
17 Points
Plot Images
Celler indeholde billeder, der formidler begivenheder i de tilsvarende trin af plottet. Billederne repræsenterer et vigtigt øjeblik, og eksemplificere beskrivelserne under dem.
Celler omfatter et eller to billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. De fleste billeder er en vigtig øjeblik og eksemplificere beskrivelserne under dem.
Celler omfatter tre eller flere billeder, der formidler begivenheder fra en forkert fase af plottet. Billeder skildrer mindre og inimportant øjeblikke eller ikke afspejler beskrivelserne under dem.
Plot Tekst
Storyboardet identificerer korrekt alle seks etaper af plottet. Teksten for hver af de seks celler korrekt nedbryder plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet og omfatter de mest betydningsfulde begivenheder i bogen.
Storyboard misidentifies et eller to trin af plottet. Teksten for hver af de seks celler nedbryder de fleste af de plot begivenheder i passende etaper. Teksten giver et logisk overblik over plottet, men kan udelade nogle væsentlige begivenheder i bogen.
Den storyboard misidentifies tre eller flere stadier af plottet. Teksten for hver af de seks celler ikke svarer til begivenhederne i denne fase. Samlet plot beskrivelse er ikke logisk.
Stavning og Grammatik
Stavning og grammatik er eksemplarisk. Tekst indeholder få eller ingen fejl.
Teksten indeholder nogle væsentlige fejl i stavning eller grammatik.
Teksten indeholder mange fejl i stavning eller grammatik.





Priser for Skoler og Distrikter

Introduktionsskoletilbud
Inkluderer:
  • 1 Skole
  • 5 lærere i et år
  • 1 times virtuel PD

30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår


*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/13-grunde-til-at-af-jay-asher/plot-diagram
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office