Den franske og den indiske krig viste sig at være et afgørende vendepunkt i kolonistenes opfattelse af briterne. Ved at kæmpe og til sidst hjælpe briterne med at vinde krigen, følte mange kolonister sig som om de havde gjort mere end nok for at sikre ikke kun kontrol over regionen, men også bevare den livsstil, de havde bygget. Studerende kan analysere og forklare denne begivenhed gennem et T-diagram, der viser de vigtigste begivenheder i krigen og deres samlede effekter . Denne aktivitet er rettet mod at give studerende ikke kun en opfattelse af, hvordan krigen blev udkæmpet og vundet, men også dens virkninger på den koloniale holdning til at øge den britiske kontrol og politik.
| BEGIVENHEDER | EFFEKTER |
|---|---|
| Storbritannien og Frankrig hævdede kontrol over store områder på det nordamerikanske kontinent. Storbritannien kontrollerede primært strandbrættet, da Frankrig kiggede længere inde i landet. Begge lande begyndte snart at bestride, hvem der kontrollerer, hvor deres koloniale grænser og påstande faldt i uenighed. | Disse uenigheder markerede i sidste ende starten på den franske og den indiske krig. Især foretog de britiske kolonister et mislykket forsøg på at beslaglægge et fransk fort ved gaflerne af floden Ohio i 1754. Storbritannien begyndte derefter sin kampagne mod franskmennene og deres allierede for kontrol over indre regioner i Nordamerika. |
| Storbritannien så behovet og muligheden for at forene deres kolonier i deres krig mod indianske og franske styrker. De måtte få kolonisterne til at mødes og forsvare deres territorium og krav som en samlet front. | Konvergerende i Albany, New York, mødtes koloniale ledere fra flere kolonier for at diskutere deres potentielle samlede front. Benjamin Franklin ledede diskussionen og foreslog, hvad der er kendt som Albany-planen for Unionen, for at oprette et råd med koloniale ledere til at hjælpe med at diktere krigen. Det lykkedes ikke at få kolonial godkendelse, og Storbritannien vaklede i den første fase af krigen. |
| I 1758 begyndte de britiske styrker at overvælde de franske og indianske styrker. Med dette skiftede Iroquois deres troskab mod briterne og begyndte at kæmpe imod franskmændene. I 1759 invaderede Storbritannien New France og erobrede byen Quebec, et vigtigt vendepunkt i krigen. | Med Quebecs fald og yderligere sejre mødtes Storbritannien, Frankrig og Spanien (Frankrigs allierede) for at underskrive Paris-traktaten i 1763, hvilket effektivt afsluttede den franske og den indiske krig. Frankrig indvilligede i at overgive alle sine nordamerikanske krav samt sit land øst for Mississippi. Storbritannien havde vundet krigen og nået sine mål. |
| På trods af sejren anstrengte krigen forholdet mellem briterne og kolonisterne meget. De havde kæmpet hårdt og gjorde det i loyalitet til det britiske imperium. Gennem krig havde de hjulpet briterne med at nå deres koloniale mål med at besejre Frankrig. | Briterne så sig selv som beskyttere af kolonisterne, som om kolonister ikke havde gjort nok. Kolonisterne blev på den anden side chokeret over, hvor svag det britiske militær var. Desuden følte kolonisterne sig, som om det nu var deres ret til at udvide til de nyligt erhvervede territorier og blomstre. Briterne følte sig imidlertid anderledes. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der beskriver begivenhederne i den franske og den indiske krig og virkningerne / resultaterne af hver begivenhed.
Et af de emner, eleverne kan reflektere over, mens de diskuterer den franske og indiske krig, er årsagerne til og konsekvenserne af denne krig. Når eleverne er i stand til at forstå, hvorfor krigen fandt sted, og hvilken slags konsekvenser den havde, vil de være i stand til at analysere dens betydning og relevans i historien.
Studerende kan undersøge og udvælge andre krige for at diskutere, hvordan krige påvirker økonomier og samfund. Lærere kan hjælpe eleverne med at sammenligne den franske og den indiske krig med en anden krig på forskellige rammer. For eksempel virkningerne af begge krige, de involverede store personer, motivationen bag krigen osv. Elever kan lave Venn-diagrammer for at visualisere disse skel.
Introducer primære kilder, såsom breve, kort eller uddrag fra historiske optegnelser vedrørende den franske og indiske krig, hvis det overhovedet er muligt. Undersøgelse af originale kilder kan give indsigtsfuld information om den enkeltes holdninger og synspunkter på det tidspunkt. Studerende kan besøge alle vigtige historiske steder eller museer for at finde ud af mere om krigen.
Tilskynd eleverne til at tage hensyn til andre partiers perspektiver, såsom briterne, de franske, indianske stammer og endda specifikke historiske personligheder. Dette kan resultere i en mere dybdegående og grundig forståelse af krigen. Eleverne kan endda skrive forskellige analyser fra forskellige perspektiver for at forstå de involverede personer.
Bed eleverne om at opsummere al den information, de hidtil har indsamlet om denne begivenhed, og dele eventuelle meninger, perspektiver og indsigter, de har dannet sig efter at have gennemgået alle de nye oplysninger. Eleverne kan reflektere over, hvordan denne information har ændret deres synspunkt, og hvordan de kan bruge denne information til yderligere analyse.
Marquis de Montcalm, den franske militærkommandant, George Washington (for briterne), William Pitt, den britiske premierminister og flere indianerhøvdinge var betydningsfulde personer, der spillede en vigtig rolle i krigen.
Selvom konflikten ikke direkte bidrog til den amerikanske revolution, spillede den en vigtig rolle ved at tilføje mere spænding. Storbritanniens bånd til de amerikanske kolonier blev anstrengt som følge af denne krig.
Konflikten havde en betydelig indflydelse på kolonigrænserne, tabet af Frankrig som en stor kolonimagt i Nordamerika og eskaleringen af fjendtlighederne mellem Storbritannien og dets amerikanske kolonier, blandt andet.