I specialundervisning kan vanskeligheder med kommunikation og behandling af ordrer være relativt almindelige. Disse typer af forstyrrelser kan være den største handicap eller et symptom på en anden diagnose, såsom Autism Spectrum Disorder. Det er vigtigt for lærere og plejere at bestemme, hvordan man bedst kan håndtere nogle af vanskelighederne forbundet med denne type lidelser. Ofte har studerende med kommunikations- og behandlingsvanskeligheder problemer med tidsplaner, rutiner og overgange.
Disse studerende eller enkeltpersoner trives ofte med rutine og evnen til at forudse, hvad der sker dernæst. Et ekstremt almindeligt værktøj i klasseværelset med specialundervisning er et tidsplan eller et skema. Det giver de studerende mulighed for at vide, hvad der sker, og hvad der sker dernæst. At have mere end en visuel planskabelon vil være nyttig, da de studerendes behov varierer, og de kan svare på forskellige layouts.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
En tidsplan er en oversigt over de daglige begivenheder på dagen. De har typisk et simpelt billedsymbol til at repræsentere hvert trin. Tekst til aktiviteten eller begivenheden vil også normalt ledsage billedsymbolet som en måde at styrke skriftsproget på.
Planlægningsplader tilpasses ofte til enkeltpersoner baseret på deres behov og evner. Der er også mange måder at vise tidsplanerne på. Planlægningspladser kan kun vise en eller to aktiviteter ad gangen, eller de kan vises hele dagen.
Nogle personer kan blive overvældede af hele dagens aktiviteter på en gang. Når det er tilfældet, kan der bruges et skemabræt, der ligner vores første derefter skiftebræt. Dette bord viser kun to aktiviteter ad gangen, den aktuelle og aktiviteten umiddelbart efter den.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Planlægningstavler bruges ofte til enkeltpersoner, men kan bruges i et klasseværelse som en generel vejledning til skoledagen, og hvad der kan forventes. Denne type skemabræt viser alle begivenheder i kronologisk rækkefølge.
Her er et eksempel på et for hele klasseværelset. De fleste klassebordplaner vises lodret.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Prøv at bruge det samme symbol til hver bestemt aktivitet hver gang. Dette gør det muligt for den enkelte bruger at forbinde den kommende aktivitet med billedsymbolet på deres tavle. Dette kan virkelig hjælpe med overgangen til den næste aktivitet, hvis de virkelig er i stand til at foregribe aktiviteten. Nogle aktiviteter kan have flere billedmuligheder, så vælg den, der bedst resonerer med eleven. For eksempel, se på kun et par af de muligheder, der kan repræsentere "Læge".
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Selvom det at bruge kunst til bestemte objekter er en fantastisk måde at tilføje en visuel komponent, vil der altid være et tidspunkt, hvor et faktisk billede af det virkelige liv ville være bedre. Dette kan være for en bestemt aktivitet, der bare er så unik, den eneste måde at repræsentere den på ville være med et rigtigt billede. Det kan også være for nogle individer, der kæmper med abstrakt tænkning og kræver et reelt image til enhver aktivitet. Du kan enten søge efter et billede for at tilføje eller uploade billeder, der skal placeres i dine storyboards.
Som enhver, der har brugt en tidsplan, ved, kan det være meget tidskrævende at oprette, især hvis du skal lave dem til flere studerende. En god måde at spare tid og skabe et genanvendeligt produkt er at skabe det i forvejen. Dette er også en god måde at sikre dig, at du er i overensstemmelse med de symboler, du bruger.
Opret billedsymbolceller til alle de forventede aktiviteter
Opret et skemabrætformat for de enkelte studerende, så cellerne er tomme
Skær aktivitetscellerne ud individuelt
Laminer alle aktivitetscellestykker og det tomme skemabræt
Stick den ene side af et stykke velcro på hver aktivitetscelle og den anden side på skemaets pladeceller, så de stiller sig op, når de placeres på
Opbevar alle aktivitetsstykker, så de er tilgængelige, som du har brug for dem (jeg personlig foretrækker at bruge en pakning, der er i stand til at pakke sandwich).
Husk, hvis der er en aktivitet, såsom at besøge badeværelset, der vil forekomme mere end en gang om dagen, for at oprette mere end en aktivitetscelle til det.
Gem altid dine storyboards, så du kan vende tilbage til dem og udskrive et symbol. Det er næsten altid en garanti for, at mindst en uundgåeligt forsvinder i dit klasseværelse!
Visuelle skematavler er et værktøj, der bruges i specialundervisningsklasseværelser til at hjælpe personer med kommunikations- og bearbejdningsvanskeligheder med at forudse, hvad der nu sker. Det er en oversigt over dagens daglige begivenheder med et simpelt billedsymbol til at repræsentere hvert trin.
Personer med kommunikations- og bearbejdningsvanskeligheder kan have problemer med tidsplaner, rutiner og overgange. Visuelle skematavler hjælper dem med at vide, hvad der sker, og hvad der vil ske derefter. De trives med rutine og evnen til at forudse, hvad der derefter sker.
Ja, der er et par tips, du skal huske på, når du opretter visuelle tidsplanstavler. Først skal du være konsekvent med de symboler, du bruger til hver aktivitet. Dette vil hjælpe enkeltpersoner med at forbinde symbolet med aktiviteten og forudse, hvad der derefter sker. For det andet skal du bruge billeder fra det virkelige liv, når det er muligt, for at gøre skematavlen mere konkret og lettere at forstå. Til sidst skal du laminere planlægningstavlen og aktivitetscellerne, så de nemt kan genbruges og opbevares.
Almindelige symboler, der bruges på visuelle skematavler, inkluderer billeder af aktiviteter som at spise, lege og gå på toilettet. Symboler kan også bruges til at repræsentere bestemte steder, såsom klasseværelset, legepladsen eller cafeteriaet. Det er vigtigt at vælge symboler, som er kendt for den enkelte, der bruger tidsplantavlen, og som nøjagtigt repræsenterer aktiviteten eller stedet.