Lær Fakta vs Mening

Storyboard That er fantastisk til at undervise ældre eller mere avancerede ESL-studerende i mere komplicerede emner. For nylig oprettede jeg nogle storyboards for at hjælpe mig med at uddanne eleverne om forskellene mellem fakta og meninger, og hvordan man angiver dem på engelsk.

Selvom dette emne stadig ikke er så avanceret, er det ikke nødvendigvis for elever, der lige er startet på deres engelsksprogede rejse. Storyboard That gør undervisning i fakta og meninger sjovere - selv fra lærerens perspektiv - og det har det visuelle aspekt, der gør det lettere for eleverne at forstå og se kontrasterne.

Eleverne er endda i stand til at skabe deres egne billeder, som hjælper dem med at lære bedre og hjælper dig som lærer med at vurdere, hvor de er i deres forståelse!

Meningserklæringer og almindelige sætninger

Når du introducerer nye koncepter, er det bedst at holde det så enkelt som muligt. Storyboard That er fantastisk til at gøre netop dette. I blot ét storyboard kan du kort forklare et nyt emne, give eksempler og give eleverne mulighed for at skabe deres egne eksempler.

I det følgende storyboard inkluderede jeg et par af de mest almindelige sætninger, som vi bruger til at introducere meningserklæringer. Jeg udfyldte to af cellerne for at illustrere et par måder, hvorpå vi bruger disse meningssætninger; Jeg lod to celler stå tomme, så eleven kan udfylde sine egne meningsudsagn, eller som du og eleven kan gøre sammen. Jeg brugte "Frayer Model"-layoutet, fordi det har et mellemrum til at skrive sætningen, samt en celle til et eksempelbillede/scene og et sted at skrive titlen på lektionen.

Introduktion af fakta

I det følgende storyboard-eksempel har jeg givet en definition af "fakta", to eksempler og en tom celle, hvor eleven kan oprette et eksempel. Dette storyboard indeholder mere af en skriftlig forklaring sammenlignet med den forrige.

Disse to storyboards (ovenfor og nedenfor) tilbyder to forskellige metoder til at introducere disse emner. Du kan bruge begge eller vælge den ene stil frem for den anden baseret på elevernes alder eller niveau. Jeg brugte også "Frayer Model"-layoutet til dette storyboard, men du kan se, at jeg brugte det anderledes end en typisk Frayer-model kunne bruges.

Fakta vs Opinion

Til dette storyboard brugte jeg "T-Chart"-layoutet til at sammenligne og kontrastere meninger og fakta. Det giver dig mulighed for at sidestille definitionerne og eksemplerne på hvert udtryk, så eleverne har en visuel såvel som en skriftlig og mundtlig forklaring. Skriv enkle definitioner eller, som jeg har gjort, skriv et par punkter om hvert begreb, og hvordan hvert begreb bruges. Jeg har givet to eksempler side om side for at demonstrere forskellen mellem fakta og mening, men du kan inkludere så mange, som det tager for dine elever at forstå. Jeg lod to celler være tomme, så eleverne kunne lave et eksempel af hver, selvom du helt sikkert kan tilføje flere tomme celler for yderligere øvelse. Du kan overveje at lave en separat storyboard-aktivitet, hvor eleven skal lave et vist antal eksempler.

Jeg bruger dette storyboard efter de to første, som bruges til at introducere hvert koncept separat. Dette "T-Chart" storyboard kan dog bruges til at introducere emnet, da det kan hjælpe nogle elever til bedre at forstå forholdet og forskellene mellem de to ideer.

Øvelse: fakta eller mening?

En sidste måde, hvorpå jeg bruger Storyboard That til at lære fakta- og meningsudsagn, er gennem denne "Fakta eller Opinion?" aktivitet. De tidligere storyboards gav et grundlag for lektionen, som kulminerer i, at eleverne kan gennemføre en øvelse som denne med succes. "Cirkellayoutet" giver dig mulighed for at komme med flere menings- og faktaudsagn omkring de enkle instruktioner til aktiviteten.

En efter en spørg eleverne, om udsagnet i hver scene er et faktum eller en mening. Du kan spille med flere elever og holde score, eller få hver elev til at lave deres eget storyboard, som de andre elever færdiggør. Sidstnævnte forslag er rettet mod mere avancerede studerende, og det er kun muligt, hvis du er i stand til at få dine elever til at lave storyboards.

Jeg opfordrer dig til at lege med de forskellige layouts, fordi de er vigtige for det visuelle aspekt - du kan demonstrere sammenhænge og foretage sammenligninger mellem koncepter, lave forskellige øvelser og aktiviteter osv. At levere visuelle komponenter er en af de bedste måder at lette læring og total forståelse af et begreb.

{Microdata type="HowTo" id="1030"}