Vi er ofte i en situation, hvor vi møder en almindelig person med beundringsværdig heltemind. Daglige mennesker kan vise ekstraordinære kvaliteter, som den gode samaritan, der løber ind for at hjælpe efter en ulykke. Disse mennesker har interne kvaliteter, der gør dem til en helt, og på grund af dem blev udtrykket "everyday hero" udtænkt.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Tid: 45 minutter
Gradeniveau: 8-12
Hvad er en everyday-helte, og hvordan ved jeg hvem de er? Undervise eleverne i dette litterære udtryk og bede dem om at tænke dybt om en helts egenskaber eller heltegenskaber og at overveje, hvordan disse påvirker arbejdet som helhed, er gode måder at sikre, at eleverne forstår fuldt ud værdsætter mange moderne tekster.
I litteraturen er en 'everyday' kommet til at betyde et almindeligt individ, som publikum eller læseren nemt identificerer med, men som ikke har nogen fremragende evner eller egenskaber. En everyday-hero er en, der er placeret i ekstraordinære omstændigheder og virker med heroiske kvaliteter. Mens de mangler talent i den klassiske helt , udviser de sund moralsk dom og uselviskhed i modgang af modgang.
For at lære mere om andre helttyper, se vores artikel om " Typer af helte ".
Studerende vil være i stand til at definere en "allman-hero", liste forskellige typer helte fra værker af litteratur, film og fjernsyn, og tag væk virkningerne af en everyday-helte på plot.
Hvilke elever skal vide og kunne gøre, før du starter denne lektion: Studerende skal kunne liste forskellige helte fra flere genrer.
Nogle studerende vil have forudgående viden og kan kende definitionen af en helt og forvirre everydayens helt med en klassisk helt.
(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
Undervisningsterminalen: Studerende vil blive givet regnearket om de forskellige typer helte og instrueret at udfylde kasserne efter deres bedste evne. Giv ikke eleverne definitionen af hver type endnu, men lad dem blot liste helte og forsøge at kategorisere dem uden din hjælp. Hvis eleverne ikke kan udfylde en bestemt del, skal de instruere dem om at lade dem være tomme. Efter 5-10 minutter beder eleverne om at sammenligne lister med nogen der sidder tæt på dem. Så spørg hvert par om at sige en slags helt højt og udfyld en mesterliste på tavlen.
Definition af begrebet: Efter at eleverne har kategoriseret hver type helt, bed dem om at komme med deres definition for hver type. Når eleverne har delt hver definition med klassen, giv dem lærebogsdefinitionerne og se hvor tæt de var!
Når eleverne er færdige med at læse en roman eller spille, der indeholder en helt, forstærker du denne lektion ved at bede dem om at færdiggøre deres storyboard, der viser helten og deres attributter med en scene og et citat fra teksten. Denne lektionsforlængelse, kombineret med en diasshow præsentation , vil hjælpe eleverne med at mestere begrebet everyday-helten.
Vær specifik, når du beder elever om at oprette et storyboard, der viser de handlinger eller begivenheder, der gør en everyday-helt. Sørg for, at eleverne indeholder en forklaring på, hvordan deres valgte karakter passer til Everyday Hero Definition. Det er altid vigtigt for eleverne at inkludere bevis, der understøtter deres krav. Hvis de gør dette som et projekt, er det en perfekt måde for dem at forklare hver celle, hvis de studerende skal downloade deres storyboards til et PowerPoint ved hjælp af funktionen i Storyboard Creator-værktøjslinjen.
Lad eleverne vedhæfte deres storyboard til et papir, der kræver, at de giver en tilbundsgående forklaring på everyday-helten i hele romanen. Eller par denne opgave med en præsentation, se vores artikel om, hvordan du præsenterer et storyboard.
Et storyboard er et visuelt værktøj, der bruges til at planlægge en historie eller fortælling, og består typisk af en række paneler eller rammer, der skildrer de vigtigste scener eller øjeblikke. Når du underviser om Everyman-helten, kan storyboarding være en effektiv måde at visuelt repræsentere hovedpersonens rejse og illustrere deres transformation fra en almindelig person til en helt. Det kan bruges til at skildre transformationen af enhver karakter, virkelig, afhængigt af indholdet af lektionen.
Når du spiller på storyboardet til Everyman-helten, er det vigtigt at inkludere vigtige plotpunkter og karakterudviklingsmomenter, såsom hovedpersonens oprindelige modvilje mod at påtage sig den heroiske opgave, deres møder med mentorer eller allierede og deres ultimative triumf over forhindringer. Derudover skal storyboardet visuelt skildre hovedpersonens transformation, både hvad angår deres fysiske handlinger og deres følelsesmæssige vækst. Storyboarding kan også bruges til at skildre elementer af symbolik eller tilbagevendende motiver for at hjælpe med at forstærke nøgletemaer og ideer i historien.
Storyboarding giver eleverne en visuel og interaktiv måde at engagere sig i Everyman-heltens fortælling og udforske de involverede nøgletemaer og karaktertræk. Ved at planlægge og visualisere hovedpersonens rejse kan eleverne få en dybere forståelse af Everyman-heltearketypen og dens relevans for eksempler på heltemod i den virkelige verden.
En potentiel udfordring er, at nogle elever kan kæmpe med det visuelle aspekt af storyboarding, især hvis de har begrænsede kunstneriske evner eller erfaring. Derudover kan nogle elever finde det svært at begrebsliggøre historiens narrative struktur og tempo, hvilket kan påvirke effektiviteten af deres storyboards. For at overkomme disse udfordringer er det vigtigt at give klar vejledning og støtte gennem hele storyboarding-processen og give rigelig tid og feedback til at forfine og forbedre elevernes arbejde.