Zásada 1

Použite Fyzický Model

Použite Diagram

Použite Film

Používajte Technológiu

Študenti s poruchami učenia, ako je dyslexia, sa môžu naučiť najlepšie prostredníctvom sluchovej a vizuálnej výučby. Pani Darcy využíva trojrozmerné modely vždy, keď je to možné, na riešenie potrieb hmatových študentov.

Pani Darcy dopĺňa text s obrázkami a diagrammi na výučbu slovnej zásoby. Diagram podporuje vizuálnych študentov v triede. Používa tučné písmo a vysoký farebný kontrast na podporu učenia sa študentov so zrakovým postihnutím.

Filmy sú skvelým nástrojom pre triedu, ktoré sa zaoberajú rôznymi spôsobmi učenia. Pani Darcyová zistila, že niektoré z jej študentov s ťažkosťami s pozornosťou odpovedajú videozáznamom dobre, rovnako ako aj jej študenti z oblasti sluchu.

Niektorí študenti sa najlepšie učia tým, že skúmajú, čítajú a spájajú sa nezávisle na materiáli. Pani Darcy rád, že počítače môžu byť ľahko prispôsobené potrebám študentov so zmyslovým postihnutím.

Použite Fyzický Model

Použite Diagram

Použite Film

Používajte Technológiu

Študenti s poruchami učenia, ako je dyslexia, sa môžu naučiť najlepšie prostredníctvom sluchovej a vizuálnej výučby. Pani Darcy využíva trojrozmerné modely vždy, keď je to možné, na riešenie potrieb hmatových študentov.

Pani Darcy dopĺňa text s obrázkami a diagrammi na výučbu slovnej zásoby. Diagram podporuje vizuálnych študentov v triede. Používa tučné písmo a vysoký farebný kontrast na podporu učenia sa študentov so zrakovým postihnutím.

Filmy sú skvelým nástrojom pre triedu, ktoré sa zaoberajú rôznymi spôsobmi učenia. Pani Darcyová zistila, že niektoré z jej študentov s ťažkosťami s pozornosťou odpovedajú videozáznamom dobre, rovnako ako aj jej študenti z oblasti sluchu.

Niektorí študenti sa najlepšie učia tým, že skúmajú, čítajú a spájajú sa nezávisle na materiáli. Pani Darcy rád, že počítače môžu byť ľahko prispôsobené potrebám študentov so zmyslovým postihnutím.

Použite Fyzický Model

Použite Diagram

Použite Film

Používajte Technológiu

Študenti s poruchami učenia, ako je dyslexia, sa môžu naučiť najlepšie prostredníctvom sluchovej a vizuálnej výučby. Pani Darcy využíva trojrozmerné modely vždy, keď je to možné, na riešenie potrieb hmatových študentov.

Pani Darcy dopĺňa text s obrázkami a diagrammi na výučbu slovnej zásoby. Diagram podporuje vizuálnych študentov v triede. Používa tučné písmo a vysoký farebný kontrast na podporu učenia sa študentov so zrakovým postihnutím.

Filmy sú skvelým nástrojom pre triedu, ktoré sa zaoberajú rôznymi spôsobmi učenia. Pani Darcyová zistila, že niektoré z jej študentov s ťažkosťami s pozornosťou odpovedajú videozáznamom dobre, rovnako ako aj jej študenti z oblasti sluchu.

Niektorí študenti sa najlepšie učia tým, že skúmajú, čítajú a spájajú sa nezávisle na materiáli. Pani Darcy rád, že počítače môžu byť ľahko prispôsobené potrebám študentov so zmyslovým postihnutím.