políticas y programas de pedagogía infantil
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politicas
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- Cualquier sujeto distinto a la maestra
- Según la Unesco (2008) define la educación inclusiva como “unproceso permanente dirigido a ofrecer una educación de calidad para todosmientras se respeta la diversidad y las diferentes necesidades, habilidades,características y expectativas de aprendizaje de los estudiantes y comunidadeseliminando todas las formas de discriminación”.
- Veamos…
- Sujeto
- Esta política permite que todos nuestros niños incluyendo los que poseen discapacidades, accedan a un sistema educativo y un goce pleno de su niñez.
- cada institución debe adoptar estas políticas para dar un buen uso a las estrategias necesarias para el desarrollo de nuestros niños.
- Maestra y niños en un patio de recreo
- Maestra: vamos a jugar todos a las escondidas
- Juan (niño): profe…yo no puedo participar, pues por mi discapacidad no puedo ver
- Maestra con niño (juan) en el patio de recreo
- No te preocupes juan, hemos diseñado estrategias para que todos podamos participar de todas las actividades, ¡así! el juego tiene algunos ajustes para que tú también participes.
- Que bien se siente que mi institución piense en mí y en todos los niños que como yo poseemos discapacidades y así todos podemos jugar y participar de todas las actividades.
- Sujeto
- Es importante entender la importancia de aplicar estas políticas de inclusión parala primera infancia que procuran y velan por el bienestar de los niños y niñas colombianos, pues su vulnerabilidad de derechos está a la deriva más que de cualquier otro sujeto de nuestra sociedad.
- Todos los niños en el patio de recreo
- Todos los niños queremos ser vistos antes la sociedad, sujetos de los mismos derechos; Queremos ser partícipes de todo sin importar nuestra condición
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