Momentos Históricos Importantes en la Psicopatología de la Infancia y Adole
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Tarea 1 - Elementos históricos y teóricos de la Psicopatología de la Niñez y de la Adolescencia
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- UNADJamith Eduardo Osorio ManjarrezPsicopatología de la Infancia y la AdolescenciaGrupo 403009_274
- Hoy vamos a dar un paseo en el tiempo por la historia de la psicopatología de la infancia y adolescencia en los siglos XVII, XVIII y XIX
- Profesor, también recuerdo que en el siglo XVII se dio la tendencia instrumentalista en materia de embarazos
- Vamos a iniciar recordando que en el sigo XVII Burton propuso las causas sociales y psicológicas de los trastornos mentales
- Pero fue un siglo después con los descubrimientos de Pasteur durante el siglo XIX, donde sumado a el nacimiento de la puericultura así como también la pediatría que se abrió el camino a la medicalización de la reproducción
- También es importante tener en cuenta que fue en el siglo XVIII que Phillipe Pinel fue considerado el padre de la psiquiatría.
- No olviden que fue a inicios del siglo XIX cuando Descunet comprendió que los problemas del adulto tienen su raíz en las dificultades de la infancia
- ¡Claro Profesor! ahora logro entender por qué Fraiberg argumenta que "cada acto de amor implica un prologo cuyo origen se sitúa en el transcurso del primer año de vida"
- El siglo XIX también se vio marcado por la esclavitud infantil, contraviniendo directamente los derechos elementales del ser humano
- Ahora bien, a partir del siglo XIX se estudia la violencia intrafamiliar, autores como Victor Hugo, Destoievski, Jules Valles, Dickens; describieron como los niños eran maltratados y explotados por sus padres
- Profesor, también en indispensable saber que a finales del siglo XIX los pediatras observaron que la ausencia de la madre al lado del niño hospitalizado alteraba el estado somático o de conciencia del mismo
- Gracias profesor por enseñarnos sobre históricos de la psicopatología de la infancia y adolescencia en los siglos XVII, XVIII y XIX
- Para terminar este viaje, recordemos también que fue en el siglo XIX, en donde todo niño adquiere el derecho a la educación, además se considera una obligación social, la atención al menor, El niño no es un adulto (inicios de la psicopatologia infantil)
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