Mikroskopy jsou základním nástrojem pro studium buněk. Umožňují nám vidět věci, které bychom pouhým okem neviděli. Aby bylo možné podrobně studovat buňky, je důležité, aby se studenti naučili používat mikroskop. Před použitím mikroskopů ve třídě by měli rozumět názvům a funkcím jednotlivých částí. V této aktivitě studenti vytvoří plakát mikroskopu s označenými částmi. Studenti identifikují a popíší části a funkce mikroskopu . Je to úžasná aktivita, kterou je třeba absolvovat na začátku školního roku nebo jednotky na základních buňkách.
| Část | Popis |
|---|---|
| Objektiv okuláru | Část mikroskopu, přes kterou se díváte |
| Paže | Podporuje čočku okuláru a připojuje ji k základně (také rukojeť pro přenášení) |
| Objektivy | Tři nebo čtyři čočky s rozsahem různých zvětšení |
| Etapa | Plošina, která drží sklíčko pro pozorování |
| Skluzavka | Tenký kousek skla, který drží vzorek |
| Zaostřovací kolo | Používá se k přiblížení a rozostření objektu |
| Svítilna | Poskytuje světlo k osvětlení preparátu, někdy se používá i zrcadlo |
| Základna | Podporuje mikroskop |
Kromě optických mikroskopů můžete také provozovat aktivitu zaměřenou na elektronové mikroskopy, které vědcům umožňují vidět věci, které jsou mnohem menší a v mnohem větším rozlišení než optické mikroskopy. Jako rozšíření této části aktivity označování mikroskopem požádejte své studenty, aby vytvořili příběhový scénář, jak správně připravit a pozorovat buňky pomocí mikroskopu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Aby bylo možné provést šetření, aby se ukázalo, že živé věci jsou vyrobeny z buněk, musíte být schopni použít mikroskop. Znalost názvů různých částí mikroskopu je nezbytná k tomu, abychom je mohli správně používat. Vytvořte plakát, který označí části mikroskopu a obsahuje popisy toho, co každá část dělá.
Začněte základním úvodem do mikroskopů a zdůrazněte jejich význam v mikrobiologii. Vysvětlete, jak mikroskopy umožňují vědcům pozorovat organismy a struktury, které jsou příliš malé na to, aby je bylo možné vidět pouhým okem. Použijte vizuální a jednoduchá vysvětlení k ilustraci typů mikroorganismů (jako jsou bakterie, viry a houby), které lze studovat mikroskopem.
Proveďte praktickou aktivitu, při které studenti označí části mikroskopu. Poskytněte jim schémata nebo skutečné mikroskopy a proveďte je funkcí každé části, jako je čočka, okulár a stolek. Tyto základní znalosti jsou klíčové pro pochopení toho, jak se mikroskopy používají v mikrobiologických studiích.
Jakmile se studenti seznámí s částmi mikroskopu, demonstrujte jeho použití na připravených preparátech. Tato sklíčka mohou obsahovat jednoduché mikroorganismy, jako jsou vzorky vody z jezírka nebo lícní buňky. Ukažte studentům, jak upravit mikroskop, aby si mohli prohlédnout tyto vzorky, a diskutujte o tom, co pozorují. Tento krok překlenuje propast mezi teoretickými znalostmi a praktickou aplikací.
Přechod od praktické činnosti mikroskopu k úvodní hodině mikrobiologie. Diskutujte o typech organismů typicky studovaných v mikrobiologii, jejich úloze v životním prostředí a jejich významu pro lidské zdraví. Povzbuďte studenty, aby kladli otázky a vyjadřovali svou zvědavost ohledně mikroskopických forem života.
Mezi různé části mikroskopu patří: čočka okuláru, rameno, čočky objektivu, stolek, sklíčko, zaostřovací kolečko, lampa a základna.
Funkcí mikroskopu je zkoumat a analyzovat malé předměty a organismy zblízka a velmi podrobně. Pomocí schématu mikroskopu se štítkem studenti lépe pochopí, jak jednotlivé části mikroskopu fungují.