Když si studenti vyberou z knihy oblíbený citát nebo scénu, umožní jim to osobně vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení typu text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a krátce diskutovat o tom, co pro ně citace znamenají.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejnou nabídku, ale mají různé pohledy. To je vždy zajímavé pro studenty vidět a může otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
„Ti, kteří si nemohou vzpomenout na minulost, jsou odsouzeni ji opakovat.“ - George Santayana (prolog)
„Nejsme definováni našimi chybami ... ale tím, co děláme poté, co jsme se z nich poučili.“ (str. 4)
„Byly to temné časy, ano ... ale to, co se mnou zůstalo nejvíce, není tma, ale světlo. To je to, čeho jsem se držel celé ty roky ...“ (str. 7)
„Ptáci znají hory, o kterých se nám ani nesnilo - Muriel Rukeyser,„ Fifth Elegy: A Turning Wind “, část první
„Mají v sobě temnotu, takže to je to, co vidí v ostatních: temnotu. Proč nás nenávidí? Protože nevidí naše světlo. Ani ho nemohou uhasit. Dokud budeme svítit, vyhráváme.“ (str. 38-39)
„Není na Bohu, aby to ukončil, pastore. Zlo bude zastaveno, až když se dobří lidé rozhodnou s tím skoncovat. Je to náš boj, ne Boží.“ (str. 116)
„V těchto temných dobách nás přece jen udržují při životě ty malé projevy laskavosti. Připomínají nám naši lidskost.“ (str. 117)
„Nejlepší přátelství jsou ta, kde není třeba slov.“ (str. 130)
„Možná jsi ve svém životě zapomněl na mnoho věcí, ale nikdy nezapomeneš na laskavost. Jako láska, zůstane s tebou ... navždy.“ (str. 185)
„Být laskavý vyžaduje vždy odvahu, ale v těch dnech, kdy vás taková laskavost může stát všechno - vaši svobodu, váš život - se laskavost stane zázrakem. Stane se tím světlem ve tmě, o které mluvil otec, samou podstatou lidstvo. Je to naděje. “ (str.186)
„To, co se děje, nelze vrátit zpět, ale lze zabránit tomu, aby se to opakovalo.“ - Anne Frank (epilog)
„Zlo je zastaveno, až když se konečně sejdou dobří lidé, aby to ukončili. Musí tu být vůle. Následuje boj.“ (str.190)
„Už nikdy. Pamatujeme si.“ (Str. 204)
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje váš oblíbený citát nebo scénu ve White Bird . Ilustrujte svou nabídku a napište, co to pro vás znamená.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Citace, Ilustrace, 1-2 věty o tom, co to pro vás znamená.
Požádejte studenty, aby si pozorně přečetli příběh a vybrali větu z „Bílího ptáka“, která k nim promlouvá. Povzbuďte je, aby si vybrali citát, který má pro ně osobně význam, nebo o kterém se domnívají, že je obzvláště silný nebo nutí k zamyšlení. Studenti použijí tento citát k tomu, aby na něj vytvořili plakát.
Pokud je to vhodné, mohou studenti přidat obrázky, symboly nebo jiná vyjádření fráze nebo myšlenek knihy. Tyto obrázky mohou objasnit význam citátu. Studenti si také mohou vytvořit vlastní obrazy a kresby podle toho, co pro ně citát znamená. Vyzvěte studenty, aby nakreslili první věc, která je po přečtení citátu napadne.
Povzbuďte studenty, aby při vytváření svých plakátů byli nápadití. Chcete-li zlepšit celkový vzhled, mohou přidat okraje, vzory nebo jiné ozdobné prvky. Veďte studenty k respektu a přidávejte svou kreativitu, protože mnoho témat a témat v knize je citlivých a má pro lidi sentimentální hodnotu.
Chcete-li zdůraznit tvůrčí úsilí studentů, zvažte vystavení hotových plakátů ve třídě nebo na jiném vhodném místě. Studenti mohou také pozvat další učitele a studenty, aby si prošli jejich plakáty a prodiskutovali svůj pohled na citát a celkový příběh.
Prostřednictvím plakátu si studenti mohou vzájemně prohlédnout své práce a pochopit pohledy svých spolužáků na různé myšlenky. Také to zlepší jejich chápání vyprávění a podívá se na příběh z několika různých úhlů pohledu. Povzbuďte studenty, aby se z této aktivity poučili a uplatňovali tento koncept také ve svém životě.
Témata, která se v "White Bird" často objevují, zahrnují holocaust, předsudky, odolnost, hrdinství, identifikaci, štědrost, traumata a mučení. Kterékoli z těchto předmětů lze prozkoumat prostřednictvím uvozovek. Studenti mohou analyzovat citáty a kategorizovat je podle témat, která ve vyprávění představují.
Při efektivním použití mohou citace čtenářům pomoci porozumět hlavním myšlenkám nebo sdělení autora. Často zhušťují důležité body, kterým autor chce, aby čtenář pochopil. Studenti mohou uvažovat o autorově zamýšleném poselství a poselství citátu vedle sebe a zkoumat ústřední poselství příběhu.