Hodnotné aspekty literárního díla jsou její motivy, symboly a motivy. Součástí společného základu ELA norem je představit a vysvětlit tyto složité pojmy. Nicméně, abstraktní myšlenky jsou často obtížné pro studenty pitvat bez pomoci. Použití scénáře, studenti mohou vizuálně prokázat své porozumění těchto pojmů a hlavní rozbor literárních prvků. Osvědčených postupů, viz náš článek s konkrétními kroky lekce plánu o nastavení učebny a aktivity naučit motivy, symboly a motivy.
Ve třídě, studenti mohou sledovat bohatou symboliku, že Poe používá v celé básně.
Typicky havrani reprezentují smůlu, a dokonce i smrt. V řecké mytologii havrani jsou považovány za posly. Možná to je důvod, proč mluvčí věří, že přišel s poselstvím od Lenore.
To se týká Athena, bohyně moudrosti a osvícení. Socha ukazuje, že vypravěč je učenec. Proto jeho zamyšlení starých textů.
Jméno je pravděpodobně souvisí s „Eleanor“ nebo „Helen“, pocházet z řeckého „light“. To by znamenalo, že je světlo života vypravěče, a bez ní, je tma.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v „The Raven“. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
Vyberte si básně, které se zabývají podobnými tématy jako „The Raven“, jako je ztráta, smutek, beznaděj nebo paranormální aspekty. Studenti si mohou vybrat z jiných autorů nebo z Poeovy vlastní sbírky. Umožněte studentům provést vlastní výzkum a vybrat si vlastní básně pro srovnání. Požádejte studenty, aby analyzovali vybranou báseň a pokusili se hledat podobnosti a rozdíly.
Povzbuďte studenty, aby prozkoumali příslušné struktury a styly básní. Přemýšlejte o věcech, jako je metr, systém rýmu, délka sloky a interpunkce. Jaký vliv mají tato rozhodnutí na to, jak jsou témata prezentována? Jaké další prvky jsou kromě témat v básních podobné?
Požádejte studenty, aby pomocí Vennova diagramu nebo T-grafu graficky seřadili podobnosti a kontrasty mezi těmito dvěma básněmi. Označte na jedné straně „Rozdíly“ a na druhé „Podobnosti“. Vzhledem k tomu, že básně mají podobná témata, mohou si je studenti poznamenat jako podobnosti a hledat nějaké rozdíly.
Požádejte studenty, aby zvážili, jak na ně jednotlivé básně osobně zapůsobily. Jak se vztahovaly k nápadům na intelektuální nebo emocionální úrovni? Studenti se také mohou podělit o to, proč si pro srovnání vybrali konkrétní báseň, a mluvit o podobnostech a rozdílech na emocionální úrovni, například o tom, jak každá báseň mění pocity čtenářů.
Požádejte studenty, aby se o svou analýzu podělili se zbytkem třídy. Třída pak může diskutovat o každé analýze krok po kroku. Studenti mohou sdílet své vlastní pohledy na různé básně a diskutovat o tématech a stylech básní obecně. Diskuse vytvoří prostředí pro spolupráci a zdravé výukové prostředí.
Mezi klíčová témata filmu „The Raven“ patří vypravěčův smutek nad odchodem jeho drahé milenky Lenore, jeho beznaděj, která je umocněna jeho rozhovorem se sebou samým a Ravenem, a šílenství, které zažívá kvůli velké ztrátě, která ho nutí konverzovat s Havran.
Báseň také řeší motiv šílenství. Způsob, jakým vypravěč interaguje s havranem, jak je zoufalý a jak se nakonec cítí beznadějně, to vše ukazuje na psychologický problém. Toto téma šílenství a psychologických problémů je častým tématem, které lze vidět v Poeově díle.
Myšlenka, že smutek je nevyhnutelný, je podporována slovem „nikdy“ a stále dokola. Znamená to, že vypravěčův smutek je věčný a že z tohoto stavu mysli nikdy nebude moci uniknout.