Poté, co se studenti seznámí s geografií, přírodními zdroji a/nebo ekonomikou starověké Indie, může být pro ně užitečné vidět vše pohromadě na jedné mapě. V rámci této aktivity studenti vytvoří mapu, která zobrazuje fyzické rysy, kde se nacházejí přírodní zdroje a jaké ekonomiky se nacházejí v různých částech regionu. Studenti také vytvoří klíč k odkazu a přidají popisy k vysvětlení obrázků, které si vybrali.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu ekonomických / přírodních zdrojů nebo fyzických vlastností Indie.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: 5–7 obrázků, které představují buď fyzické prvky, přírodní zdroje nebo ekonomickou aktivitu, umístěné na přesných místech na mapě. Umístěte obrázky s definicemi do klíče.
Poskytněte studentům přístup k tištěným nebo digitálním mapám starověké Indie. Ujistěte se, že jsou z autentického zdroje a vztahují se k historickému období, na které se soustředíte. Shromažďujte informace o geografii starověké Indie z knih, periodik a internetových zdrojů. To bude fungovat jako základ aktivity.
Doporučte studentům nějaké materiály ke čtení z různých zdrojů a požádejte je, aby se předem připravili, aby si mohli aktivity skutečně užít. Kromě čtení mohou studenti také sledovat některá informativní videa, která jim mohou pomoci porozumět různým aspektům map a jak je lze použít k pochopení různých aspektů a k podpoře analýzy.
Studenti by měli mít k dispozici řadu map znázorňujících různá období starověké Indie. Studenti by měli být požádáni, aby rozpoznali a klasifikovali historické změny hranic, hlavních měst nebo důležitých míst. Jako rozšíření aktivity mohou studenti používat barvy nebo symboly k zobrazení změn a dokonce si vytvářet vlastní časové osy.
Využijte internetové zdroje nebo navrhněte fyzické hry, ve kterých se hráči zabývají mapou k řešení hádanek nebo plnění úkolů týkajících se starověké Indie. Tato aktivita může podpořit dovednosti kritického myšlení a učinit proces učení zajímavějším a poutavějším.
Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o všech informacích a znalostech, které dosud získali. Kromě toho mohou učitelé také nastavit navazující úkoly, jako je sepsání krátkého článku, prezentace nebo provádění dalšího výzkumu různých aspektů. Posilujte koncepty během různých diskusí a povzbuzujte studenty, aby uplatňovali své znalosti v praktickém prostředí.
Ke zvláštním geografickým rysům starověké Indie přispěly důležité geografické prvky včetně Deccan Plateau na jihu, Tharské pouště na severozápadě, povodí řek Ganga a Indus pro zemědělství a himálajské pohoří na severu.
Rozvoj starověké indické civilizace silně závisel na řekách Indus a Ganga. Jejich podpora se rozšířila na obchod, dopravu a zemědělství. Studenti se mohou zamyslet nad tím, jak by všechny tyto aktivity mohly být ovlivněny, kdyby tyto řeky nebyly přítomny.
Důležitými městy byly Varanasi (Benares) na březích Gangy, Pataliputra (dnešní Patna) v oblasti Magadha a Mohendžo-Daro a Harappa v údolí Indu.