Při pokrývání důležitých témat je nezbytné, aby všichni studenti rozuměli běžné terminologii tak, aby všichni byli na stejné stránce s obsahem. Když studenti definují slova vlastním způsobem pomocí vizuálů, pomůže to studentům rozšířit své perspektivy a lépe si uchovat informace. Je velmi možné vytvářet vizuály, aniž by se zobrazoval akt očištění. Vytváření vzdělávacích scén spíše než nevhodné, spouštění scén je důležité pro udržení bezpečného prostředí pro všechny studenty.
Nechte studenty, aby si vybrali pět z níže uvedených podmínek. Studenti vytvoří mapu pavouků definující a ilustrující slovní zásobu slov pro poruchové stravování. . Studenti obvykle vyberou nejoblíbenější tři (anorexie, bulimie a přejídání), protože jsou s těmito pojmy obeznámeni a pro ně může být snazší si je představit. Požádat je, aby vybrali pět, je přinutí učit se objevováním.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázejte své znalosti terminologie poruch příjmu potravy vytvořením vizuální slovní zásoby.