Jak studenti čtou, storyboard může sloužit jako užitečný odkaz na logy. Tento protokol (nazývaný také mapa znaků ) umožňuje studentům vyvolat relevantní informace o důležitých postavách. Když čtete hru, malé atributy a detaily se často stávají důležitými, jak děj pokračuje. S mapováním charakteru, studenti budou zaznamenávat tyto informace, pomáhat jim následovat a chytit jemnosti, které dělají čtení zábavnější!
Použití znakové mapy pro Shakespeara je často ještě výhodnější, protože také umožňuje studentům zaznamenávat nuance charakteristik, které vytvářejí znaky fólie. Informace, které zaznamenají, jim pomohou vrátit se a zkontrolovat osobnosti, které kontrastují. Schopnost vizuálně vidět to s pomocí mostu spojení pro studenty a usnadnit porozumění konceptu.
| Othello | Benátský generál poslal na Kypr zastavit turecké útočníky. |
|---|---|
| Desdemona | Dcera benátského senátora. Tajně se provdala za Othella. |
| Iago | Ten zloděj a Othelloův prapor. |
| Cassio | Michael Cassio je poručík Othella. On je zarámovaný pro záležitost s Desdemona. |
| Roderigo | Bohatý benátský, který zoufale chce být s Desdemonou. |
| Bianca | Prostitutka, kterou Cassio často navštěvuje. |
| Emilia | Iago žena. |
| Brabanzio | Desdemonin otec. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
Nejprve představte myšlenku fóliových postav. Použijte smysluplné příklady z každodenního života, které studentům pomohou pochopit, jak mohou rozdíly přitahovat pozornost k určitým rysům, jako jsou odlišné osobnosti přátel nebo rodinných příslušníků. Učitelé mohou začít jednoduchými jednoduchými definicemi a zdůrazněním významu fóliových znaků.
Pomozte studentům analyzovat, jak se hlavní postava a její fígl od sebe liší. Jaké vlastnosti vynikají? Jsou tyto vlastnosti dobré nebo špatné? Jak tyto kontrasty ovlivňují témata příběhu nebo růst postav?
Na tabuli nakreslete Vennův diagram nebo graf. Uveďte charakteristiky postavy fólie na jedné straně a vlastnosti hlavní postavy na straně druhé. Rozhodněte, zda jsou vlastnosti protichůdné nebo pochvalné. Studenti mohou lépe porozumět předmětu poté, co jej uvidí vizuálně. Tuto činnost mohou studenti provádět i sami.
Vyzvěte studenty, aby spekulovali o tom, co by se mohlo stát, kdyby si fólie vyměnila místo s hlavní postavou. Jak může být vyprávění pozměněno? Jaké nové informace nabízí tato informace o významu fóliových znaků?
Přidělte malým skupinám studentů několik textů nebo scénářů s fóliovými postavami. Požádejte je, aby svůj výzkum prodiskutovali se třídou a zdůrazněte, jak fóliové postavy pomáhají čtenářům pochopit hlavní postavy a děj jako celek.
Hlavní postavy ze hry, včetně Othella, Desdemona, Iago, Cassio, Emilia a Roderigo, jsou obvykle zahrnuty na mapě postav „Othello“. Mohlo by to mít také pomocné postavy jako Brabantio, vévoda z Benátek a Montano, v závislosti na tom, jak komplikovaná mapa je a co chtějí studenti prostřednictvím této mapy skutečně pochopit.
Iago využívá Roderigovu náklonnost k Desdemoně, aby podpořil svůj vlastní program. Nabídkou, že mu pomůže získat Desdemoninu oddanost, přesvědčí Roderiga, aby splnil jeho vůli. Iago však zmanipuluje Roderigovy pocity a zaměstná ho jako pěšce ve větším plánu. Studenti mohou tento složitý vztah znázornit na mapě znaků pomocí různých barev a symbolů.
Mapy postav mohou skutečně ukazovat vývoj nebo změny postavy v průběhu hry. Mapa může graficky ilustrovat, jak se interakce a motivy postavy v průběhu času mění, a to začleněním významných příležitostí nebo voleb, které ovlivňují růst postavy.