Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z románu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Student může vytvořit scénář zachycující příběhu oblouk v románu s šesti-buněk scénáře obsahujícího hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na román v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Off řece Salinas, v Kalifornii, dva migrující pracovníci, George a Lennie, cestování na ranči o dílo.
Lennie a George jsou přátelé. Nicméně, Lennie je vývojově zakázán, a protože jeho dětskou mentalitou, dva kamarádi se často ocitnou v potížích.
Po odchodu z předchozí práce, protože Lennie omylem chytil ženu za její šaty, dva jsou nuceni najít nový ranč. Potíž Zdá se jimi řídit; Curley, syn šéfa, okamžitě se nechuť k Lennie a zvedne ho. Čtenář setkává Curley manželku, který vytváří problémy tím, že neustále hledají pozornost pánskou. Přes tyto problémy, chlapci spřátelit s ranči, zejména Candy, který nabízí až o velkou sumu peněz k získání jejich vlastní farmu. Mají pocit, blíže než kdykoliv předtím k dosažení jejich sen o „žít z fatta zemi“.
Lennie dostala štěně by Slim a je ve stodole tendenci ji. Curley žena vstoupí a začnou mluvit. Aniž by si to uvědomovali, Lennie chytne za vlasy, protože se mu líbí měkké věci. Když se dostane nervózní a řekne mu, aby přestal, že zpanikaří a zlomí vaz.
Lennie byl dán konkrétní pokyny George, že pokud se něco špatného stalo, že by měl skrývat v blízkosti řeky. George mu schází tam.
George střílí Lennie před Curley ho najít. Muži to zakrýt. Čtenář cítí smutek George musel zabít svého nejlepšího přítele.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram O myších a lidech.
Požádejte studenty, aby analyzovali současný konec vyprávění a zda se do vyprávění hodí. Učitelé mohou k zahájení diskuse položit různé otevřené otázky, například „Změnila by změna konce celkové téma příběhu“ nebo „Jaké poselství chtěl autor tímto koncem předat?“ Jakmile budou studenti jasnější ve smyslu aktuálního konce, budou schopni porozumět příběhu lépe.
Prozkoumejte hlavní témata románu, mezi něž patří osamělost, přátelství, americký sen a krutá realita života během Velké hospodářské krize. Představte si jiný konec a jak by se s těmito předměty dalo zacházet.
Uspořádejte brainstorming, kde studenti vymýšlejí koncepty mnoha způsobů, jak by se příběh mohl ubírat. Připomeňte jim, že jejich závěr se nemusí ubírat stejnou cestou jako originál a podpořte inovace.
Při vytváření alternativního konce je důležité, aby studenti pochopili, proč autor napsal konkrétní konec. To studentům pomůže pochopit celou podstatu příběhu a dá jim směr, jak spojit svůj konec se zbytkem zápletky. Současný konec Johna Steinbecka se zdá být více filozofický. Studenti se mohou rozhodnout, zda chtějí zvolit stejný směr nebo jít jinou cestou.
Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad postupem. Požádejte je, aby napsali jiný konec s ohledem na to, co se naučili o tématech, postavách a vyprávění. Studenti mohou také sdílet své konce se svými spolužáky a diskutovat o svých záměrech a proč šli s určitým koncem.
Příběh končí rozuzlením, které spojuje volné konce. Ve filmu "O myších a lidech" je Georgeova volba a její účinky ústředním prvkem příběhu. Uvažuje se o dosažení amerického snu a o osudech postav.
Diagramy dějů poskytují studentům vizuální nástroj pro rozbor struktury vyprávění. Pomáhá jim to pochopit hlavní aspekty příběhu, způsob, jakým se události vyvíjejí, a způsoby, kterými autor vytváří napětí a urovnává spory.