Studenti si mohou vytvořit a zobrazit scénáře, který zachycuje koncepci Pět zákona struktura tím, že šest buněk scénáře je, stejně jako ten dole. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která následuje úkony v uvedeném pořadí: Prologue, konflikt, Rostoucí činnost, Climax, padající akce a rozuzlení.
Hra se odehrává ve Skotsku.
Válka končí. Skotský Obecně platí, že Macbeth a jeho věrný kamarád, Banquo, které se objevil vítězný. Nicméně, tři čarodějnice vaří zlé spiknutí proti Macbeth a když se s ním setkal, oni mu říct, že bude král! „Budeme se říci Macbeth, že bude Thane a král! Co se týče Banquo, bude mít krále!“
Macbeth a jeho žena zabít krále a vzít trůn. Jdou na tyranského řádění. Tato akce se zvedne jako diváci vidí, jak ambiciózní Macbeth a Lady Macbeth staly.
„Jak můžu být král jednou?“
„Macbeth, jsme museli zabít krále Duncana, a budeme muset zabít ostatní, aby své místo na trůnu!“
Macbeth je držitelem hostinu a vidí ducha Banquo (koho zabil Macbeth). Lady Macbeth stává psychicky labilní, a pár se začne obávat důsledků svých vražedných činů.
Povstání je podnícen Macduff obnovit trůn exilové syna Duncana. Macbeth dozví další sadu proroctví z čarodějnic a začne si myslet, že budou uloženy.
Předpovědi ze tří čarodějnic přijde pravdivý, a je hrad zaútočil. Macbeth je zabit.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Macbeth.
Začněte hodinu tím, že se studentů zeptáte, zda jsou obeznámeni s konceptem pětiaktové struktury ve hře. Stručně vysvětlete strukturu pěti aktů, nastíněte pět aktů a jejich význam při utváření děje hry a vývoje postavy. Představte cíl lekce: analyzovat Macbethovu strukturu pěti dějství a porovnat ji se strukturami jiných Shakespearových her. Uveďte, že srovnávací analýza nám může pomoci pochopit jedinečné aspekty Macbethovy struktury.
Poskytněte stručný přehled Macbetha, jeho zápletky a klíčových událostí. Rozdělte třídu do malých skupin a každé skupině rozdejte kopie Macbetha. Požádejte každou skupinu, aby identifikovala a prodiskutovala klíčové události v každém z pěti Macbethových aktů. Nechte je vytvořit jednoduchý nástin nebo shrnutí aktů, abyste pochopili Macbethovu strukturu.
Diskutujte o důležitosti srovnávací analýzy a o tom, jak může prohloubit jejich porozumění Macbethovi. Poskytněte úryvky nebo shrnutí z jiných Shakespearových her (např. Hamlet, Romeo a Julie). Požádejte každou skupinu, aby analyzovala pětiaktovou strukturu Macbetha a porovnala ji se strukturami ostatních her. Povzbuďte je, aby zvážili podobnosti a rozdíly v postupu děje, vývoji postavy a tematických prvcích.
Požádejte každou skupinu, aby své výsledky srovnávací analýzy prezentovala třídě. Povzbuďte diskuse o tom, co pozorovali v Macbethově struktuře a jak se srovnává s jinými hrami. Usnadněte třídní diskusi, abyste vyvodili závěry o tom, čím je Macbeth's Five Act Structure jedinečná a jak přispívá k dopadu hry.
Ve scénáři shrnujícím „Macbeth“ by studenti měli zachytit klíčové události, interakce postav a tematické prvky z každého aktu. To by mohlo zahrnovat vizuální znázornění klíčových scén, včetně akcí a výrazů postav. Vizuály by měly doprovázet popisky a stručné popisy, které poskytují kontext pro každý snímek. Navíc začlenění nezapomenutelných citátů z textu může pomoci vyjádřit podstatu aktu.
Tvořivosti v storyboardech lze dosáhnout různými prostředky. Studenti mohou použít umělecké prvky, jako jsou ilustrace a barevná schémata, aby navodili náladu každého aktu. Mohou například použít tmavší barvy pro scény se zlověstným tónem a jasnější barvy pro okamžiky naděje nebo nevinnosti. Navíc začlenění titulků nebo textových komentářů, které vysvětlují význam vývoje každé scény nebo postavy, dodává scénáři hloubku a kontext, takže je informativnější.
Ano, interaktivní pracovní listy mohou být navrženy tak, aby aktivně zapojily studenty do analýzy struktury hry. Tyto pracovní listy mohou obsahovat otázky, které vyžadují, aby se studenti ponořili do vývoje postavy, tematického zkoumání a dramatického napětí v každém aktu. Kromě toho mohou studenty povzbudit, aby navazovali spojení mezi akty, zkoumali motivy a hodnotili dopad klíčových událostí. Takové interaktivní aktivity podporují kritické myšlení a hlubší porozumění "Macbeth".
Pracovní listy mohou obsahovat řadu hodnotících otázek a aktivit na podporu efektivní analýzy struktury hry. Ty mohou zahrnovat otázky, které žádají studenty, aby identifikovali a vysvětlili klíčové body obratu v každém aktu, analyzovali konflikty a motivace postav a prozkoumali důsledky rozhodnutí postav. Srovnávací aktivity, jako je zkoumání toho, jak dřívější akty připravily půdu pro ty pozdější, mohou studentům pomoci pochopit zastřešující strukturu „Macbeth“. Tyto prvky hodnocení podporují kritické myšlení a komplexní pochopení struktury pěti dějství hry.