Přehled Aktivity
Grigori Rasputin si říkal „svatý muž“. Podařilo se mu získat přístup ke caru Nicholasovi II a Czarině Alexandře tím, že dokázal řídit hemofilii svého syna prince Alexise. Jeho přítomnost také přispěla k pádu dynastie Romanovců. Hodně toho bylo napsáno o údajných magických silách Rasputina. Studenti budou kriticky zkoumat tato tvrzení o mystických silách.
Studenti zpochybní čtyři z mystických kvalit Rasputina . Legendární vlastnosti a příběhy přisuzované Rasputinovi jsou v prvním sloupci scénáře. Druhý sloupec scénáře bude vytvořen studentem. Každá buňka by měla ukázat studentský výzkum logického vysvětlení Rasputinových údajných „mystických sil“.
Odkazy na výzkum:
| Legenda o Rasputinovi | Rasputin odhalen? |
|---|---|
| Rasputin mohl zmírnit hemofilii prince Alexise. | Využíval Rasputin hypnózu? |
| Syn cara Nicholase měl těžkou hemofilii. Rasputin dokázal zmírnit princovo utrpení, když měl útok. | Lékařské centrum University of Maryland provedlo studii o účinnosti hypnózy na hemofilii. Vědci zjistili, že je to účinný způsob, jak zpomalit krvácení. |
| Jed na Rasputina neměl žádný vliv. | Poskytli zabijáci protijed s jedem? |
| Bylo rozhodnuto zabít Rasputina. Jeden z údajných vrahů, princ Yusupov, pozval Rasputina do svého paláce na večerní pití. Yusupov otrávil víno a koláče kyanidem draselným - ale na Rasputina to nemělo žádný vliv. | Protijedem pro kyanid draselný je glukóza. Otrava sladkým vínem a pečivem mohla učinit jed neúčinným. |
| Kulky neměly na Rasputin žádný vliv. | Byl Rasputin zabit jedinou kulkou? |
| Pět vrahů Rasputina několikrát postřílelo - jednou v trupu z bezprostředního dosahu. Přežil několik výstřelů, než byl smrtelně zastřelen. | Pitvy ukazují, že Rasputin byl obětí střelného poranění hlavy - atentátníci to nezveřejnili. Někteří říkají, že jeho rány byly přidány posmrtně, aby vrahové vypadali hrdinsky. |
| Rasputin se nemohl utopit. | Byl Rasputin mrtvý, než vůbec narazil do vody? |
| Vrahové svazovali Rasputinovo mrtvé tělo a hodili ho do zamrzlé řeky Malaya Nevka. Když bylo jeho tělo nalezeno druhý den, důkazy ukázaly, že Rasputin bojoval ve vodě a po otravě a několika výstřelech byl stále naživu. | Pitvy ukázaly, že Rasputin neměl v plicích vodu. To naznačuje, že se ve vodě nikdy nesnažil bojovat. |
Rozšířená aktivita
Poté, co studenti vytvoří buňky scénáře, které představují rozumné vysvětlení mystických atributů Rasputina, mohou být požádáni, aby poskytli vlastní vysvětlení toho, co se stalo v noci, kdy byl Rasputin zabit ve scénáři. Výzvy pro tuto aktivitu mohou zahrnovat: motivy, časové osy, identitu vrahů atd.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting the Legend and Reality of Rasputin
- Use the template provided by your teacher
- In one column, note the legends associated with Rasputin's work and death
- In the other column, describe the realities behind these legends
- Illustrate each cell with appropriate scenes, characters, and items
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Analýza Srovnání | Text a obrázky zahrnují jasné vysvětlení podobností a / nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy. Tato srovnání přesahují povrchní prvky a ukazují silné pochopení příběhu. | Text a obrázky zahrnují vysvětlení podobností a / nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy, ale vysvětlení nemusí být jasné nebo na některých čtvercích vykazuje jen povrchní porozumění. | Text a obrázky mohou obsahovat žádné vysvětlení podobností a / nebo rozdílů, nebo mohou provádět pouze povrchní nebo nepřesné srovnání. |
| Textuální Vysvětlení | Text jasně a přesně popisuje všechny zobrazené scény a pojmy. | Text jasně a přesně popisuje většinu zobrazených scén a konceptů. | Text většinou jasně a přesně popisuje většinu scén. |
| Obrázek a Úsudek na Obrazovce | Student jednoznačně projevuje úsilí sdělit nastavení, postavy a konkrétní scénu knihy. Scéna je jasně identifikovatelná na základě grafického znázornění. | Student se pokouší předat nastavení, postavy a konkrétní scénu pomocí grafiky, ale zobrazení může být matoucí, neuspořádané nebo postrádat detaily. | Student jasně neposkytuje nastavení, znaky a scénu. |
| Pravopis a Gramatika | Student používá příklady pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student dělá jednu nebo dvě drobné chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá více chyb v pravopisu a gramatice. |
Přehled Aktivity
Grigori Rasputin si říkal „svatý muž“. Podařilo se mu získat přístup ke caru Nicholasovi II a Czarině Alexandře tím, že dokázal řídit hemofilii svého syna prince Alexise. Jeho přítomnost také přispěla k pádu dynastie Romanovců. Hodně toho bylo napsáno o údajných magických silách Rasputina. Studenti budou kriticky zkoumat tato tvrzení o mystických silách.
Studenti zpochybní čtyři z mystických kvalit Rasputina . Legendární vlastnosti a příběhy přisuzované Rasputinovi jsou v prvním sloupci scénáře. Druhý sloupec scénáře bude vytvořen studentem. Každá buňka by měla ukázat studentský výzkum logického vysvětlení Rasputinových údajných „mystických sil“.
Odkazy na výzkum:
| Legenda o Rasputinovi | Rasputin odhalen? |
|---|---|
| Rasputin mohl zmírnit hemofilii prince Alexise. | Využíval Rasputin hypnózu? |
| Syn cara Nicholase měl těžkou hemofilii. Rasputin dokázal zmírnit princovo utrpení, když měl útok. | Lékařské centrum University of Maryland provedlo studii o účinnosti hypnózy na hemofilii. Vědci zjistili, že je to účinný způsob, jak zpomalit krvácení. |
| Jed na Rasputina neměl žádný vliv. | Poskytli zabijáci protijed s jedem? |
| Bylo rozhodnuto zabít Rasputina. Jeden z údajných vrahů, princ Yusupov, pozval Rasputina do svého paláce na večerní pití. Yusupov otrávil víno a koláče kyanidem draselným - ale na Rasputina to nemělo žádný vliv. | Protijedem pro kyanid draselný je glukóza. Otrava sladkým vínem a pečivem mohla učinit jed neúčinným. |
| Kulky neměly na Rasputin žádný vliv. | Byl Rasputin zabit jedinou kulkou? |
| Pět vrahů Rasputina několikrát postřílelo - jednou v trupu z bezprostředního dosahu. Přežil několik výstřelů, než byl smrtelně zastřelen. | Pitvy ukazují, že Rasputin byl obětí střelného poranění hlavy - atentátníci to nezveřejnili. Někteří říkají, že jeho rány byly přidány posmrtně, aby vrahové vypadali hrdinsky. |
| Rasputin se nemohl utopit. | Byl Rasputin mrtvý, než vůbec narazil do vody? |
| Vrahové svazovali Rasputinovo mrtvé tělo a hodili ho do zamrzlé řeky Malaya Nevka. Když bylo jeho tělo nalezeno druhý den, důkazy ukázaly, že Rasputin bojoval ve vodě a po otravě a několika výstřelech byl stále naživu. | Pitvy ukázaly, že Rasputin neměl v plicích vodu. To naznačuje, že se ve vodě nikdy nesnažil bojovat. |
Rozšířená aktivita
Poté, co studenti vytvoří buňky scénáře, které představují rozumné vysvětlení mystických atributů Rasputina, mohou být požádáni, aby poskytli vlastní vysvětlení toho, co se stalo v noci, kdy byl Rasputin zabit ve scénáři. Výzvy pro tuto aktivitu mohou zahrnovat: motivy, časové osy, identitu vrahů atd.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting the Legend and Reality of Rasputin
- Use the template provided by your teacher
- In one column, note the legends associated with Rasputin's work and death
- In the other column, describe the realities behind these legends
- Illustrate each cell with appropriate scenes, characters, and items
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Analýza Srovnání | Text a obrázky zahrnují jasné vysvětlení podobností a / nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy. Tato srovnání přesahují povrchní prvky a ukazují silné pochopení příběhu. | Text a obrázky zahrnují vysvětlení podobností a / nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy, ale vysvětlení nemusí být jasné nebo na některých čtvercích vykazuje jen povrchní porozumění. | Text a obrázky mohou obsahovat žádné vysvětlení podobností a / nebo rozdílů, nebo mohou provádět pouze povrchní nebo nepřesné srovnání. |
| Textuální Vysvětlení | Text jasně a přesně popisuje všechny zobrazené scény a pojmy. | Text jasně a přesně popisuje většinu zobrazených scén a konceptů. | Text většinou jasně a přesně popisuje většinu scén. |
| Obrázek a Úsudek na Obrazovce | Student jednoznačně projevuje úsilí sdělit nastavení, postavy a konkrétní scénu knihy. Scéna je jasně identifikovatelná na základě grafického znázornění. | Student se pokouší předat nastavení, postavy a konkrétní scénu pomocí grafiky, ale zobrazení může být matoucí, neuspořádané nebo postrádat detaily. | Student jasně neposkytuje nastavení, znaky a scénu. |
| Pravopis a Gramatika | Student používá příklady pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student dělá jednu nebo dvě drobné chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá více chyb v pravopisu a gramatice. |
Více Storyboard That Aktivity
Komunismus a Ruská Revoluce
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
