Billboard na hlavní silnici hraje v příběhu velmi důležitou roli. Tímto způsobem Mack láká návštěvníky do Big Top Mall. Pro tuto aktivitu si studenti vytvoří svůj vlastní billboardový plakát pro Big Top Mall . Učitelé mohou zvolit, aby studenti replikovali skutečný billboard z knihy, znovu vytvořili billboard, který vytvořil Ivan s jeho kresbami, nebo vytvořili vlastní billboard se správnými znaky. Ivan není spokojen se způsobem, jakým je zastoupen, a tak se studenti mohou rozhodnout, že ho budou zobrazovat jiným způsobem. Kromě ilustrací by studenti měli přidat nějaký text, který prodává Big Top Mall a zvířata, která tam jsou.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit billboard pro Big Top Mall.
Pokyny pro studenty:
Zjednodušené pojmy: Začněte základním vysvětlením toho, co je billboard a jeho účelu v reklamě. K ilustraci používejte vizuální pomůcky a příklady z reálného světa. Týkající se knihy: Diskutujte o nákupním centru Big Top z filmu „Jediný Ivan“ a o tom, jak by jej mohl reprezentovat billboard. Zaměřte se na propojení mezi knihou a konceptem návrhu billboardu.
Idea Brainstorming: Veďte studenty při brainstormingu nápadů pro jejich billboard. To lze provést prostřednictvím skupinových diskusí nebo individuálních, v závislosti na komunikačních preferencích každého studenta. Přizpůsobené materiály: Poskytněte řadu materiálů, které uspokojí různé potřeby. To by mohlo zahrnovat hmatové materiály pro studenty se zrakovým postižením nebo šablony a šablony pro ty, kteří potřebují strukturovanější vedení.
Proces asistované tvorby: Pomozte studentům při vytváření jejich billboardů. To může zahrnovat praktickou pomoc nebo použití asistenčních technologií. Podporujte kreativitu a individuální projev a zajistěte, aby se každý student mohl zapojit způsobem, který vyhovuje jeho schopnostem. Zahrnout různá média: Umožněte studentům používat ve svých návrzích různá média. Někteří mohou preferovat kreslení nebo malování, zatímco jiní by rádi připojovali předměty nebo používali kombinovaná média.
Ukažte billboardy: Vytvořte prostor, kde mohou studenti vystavit své hotové billboardy. Může to být ve třídě nebo ve společném prostoru, kde si ostatní mohou prohlédnout a ocenit jejich práci. Diskuse a reflexe: Uspořádejte diskusní sezení, kde mohou studenti mluvit o svých billboardech. Povzbuďte je, aby vysvětlili svůj výběr designu a to, co se jim na projektu líbilo. U neverbálních studentů zvažte alternativní způsoby komunikace, jako je ukazování nebo používání komunikačních zařízení.
Studenti mohou začlenit témata „Jediný a jediný Ivan“ do svých návrhů billboardů tím, že se zaměří na klíčové motivy a poselství z románu. Například, aby studenti zprostředkovali téma svobody versus zajetí, mohli by navrhnout billboardy, které kontrastují obrázky přirozeného prostředí zvířat s jejich životem v zajetí, možná pomocí vizuálních symbolů, jako jsou klece a otevřená prostranství. Téma přátelství mohlo být zvýrazněno ilustracemi pout mezi Ivanem, Ruby, Stellou a Bobem. Studenti mohou také používat vizuální metafory k vyjádření témat, jako je odolnost, naděje a transformační síla umění, jak je znázorněno v románu. Začlenění citátů z knihy může billboardům přidat textovou vrstvu, která tato témata posílí. Cílem je vytvořit design, který nejen přitáhne pozornost, ale také promyšleně odráží základní poselství románu.
Ivan's Billboard Activity lze upravit tak, aby vyhovovala různým věkovým skupinám a úrovním učení úpravou složitosti úkolu a poskytovaných pokynů. Pro mladší studenty nebo ty, kteří mají menší zkušenosti s uměním a designem, lze činnost zjednodušit zaměřením na základní témata a poskytnutím šablon nebo konkrétních pokynů pro rozvržení billboardu. Pro starší nebo pokročilejší studenty může aktivita zahrnovat jemnější aspekty románu, což umožňuje větší svobodu v designu a sofistikovanější umělecké techniky. Učitelé mohou také měnit rozsah, v jakém jsou studenti vedeni procesem brainstormingu a navrhování, což studentům na vyšší úrovni nabízí větší autonomii. Kromě toho lze použití nástrojů digitálního designu přizpůsobit podle znalosti technologie studentů a poskytnout alternativní média pro vytváření billboardů.
Pracovní listy určené k podpoře brainstormingu pro Ivan's Billboard Activity mohou obsahovat několik prvků, které studenty provedou tvůrčím procesem. Tyto pracovní listy mohou začínat výzvami nebo otázkami, které povzbudí studenty, aby přemýšleli o klíčových tématech a postavách románu a o tom, jak je lze vizuálně znázornit. Mohou obsahovat části pro načrtnutí předběžných nápadů, uvedení potenciálních sloganů nebo frází z knihy a zvážení různých prvků návrhu, jako jsou barevná schémata a obrázky. Pracovní listy mohou také poskytnout prostor pro studenty, aby nastínili své zdůvodnění návrhových rozhodnutí a zajistili, že budou kriticky přemýšlet o tom, jak jejich billboard vyjadřuje témata románu. U skupinových projektů mohou pracovní listy obsahovat součásti pro spolupráci, jako je společný brainstorming a přidělování úkolů, což podporuje týmovou práci v tvůrčím procesu. Tyto pracovní listy slouží studentům jako cestovní mapa a pomáhají jim systematicky organizovat jejich myšlenky a nápady, než se ponoří do skutečného designu jejich billboardů.