Vyhledávání
  • Vyhledávání
  • Moje Příběhy
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/jakmile-a-budoucí-král-th-white/alegorie
V Této Aktivitě
  1. Přehled Aktivity
  2. Pokyny k Šablonám a Třídám
  3. Rubrika
  4. Více Storyboard That Aktivity
  5. Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
ZAČNĚTE SVOU 14DENNÍ ZKUŠEBNÍ ZKOUŠKU ZDARMA HNED!
ZAČNĚTE SVOU 14DENNÍ ZKUŠEBNÍ ZKOUŠKU ZDARMA HNED!
Spusťte Moje Zkušební Verze Zdarma
Spusťte Moje Zkušební Verze Zdarma

Líbí se vám tento plán lekce? zkopírujte to hned!

zkopírujte tuto aktivitu
TOAFK - Alegorie v Lekce mravenců v „Meč v kameni“ Více možností
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika

Přehled Aktivity


Alegorie spoléhat na rozsáhlé symbolického významu zprostředkovat jejich zprávy. Studentům dešifrovat a pochopit tyto rozšířené metafory, je užitečné sledovat paralely mezi textem a větších problémech je zastupují.

V „Meč v kameni“, že poučení z mravenců učí Arthur nebezpečí ztráty svobodného myšlení a vést neustálé války. Je to přímý komentář od autora TH White na politické fungování fašistických a komunistických společnostech, zahalených za kolonie mravenců, kteří skončit dělat Arthur mizerně.

Jako poučení, mají vaši studenti vytvořit scénář, který ukazuje paralely mezi lekci mravenců a fašistické politického systému nacistů v roce 1930.

Lekce Enhancer: Have studenti zkoumat pojem „Newspeak“ George Orwella 1984 a porovnat jej s jazykem mravenci.

Příklad Alegorii z „Meč a kámen“

TÉMA TEXT Příklad alegorický VÝZNAM
Jazyk Arthura, jazyk mravenci je jedním z nejvíce frustrující věcí, které narazí. Celá jejich slovní zásoba se sníží na fráze jako je „hotovo“ a „nedělá“, které se vztahují na všechny otázky hodnoty. Neexistují slova pro nezávislé myšlení, nebo pro emoce, jako je „svoboda“, „štěstí“ nebo „vkus“. Jestliže slovo se pro něco neexistuje, pak to něco, co nemůže být uvažoval. V totalitním státě, svobodné myšlení je potlačena následujících důvodů povinnost převáží svobodnou vůli. Stejně jako Hitler požadoval plnou poslušnost a represe diferencovaných myšlenek prostřednictvím pálení knih a Hitlerjugend, mravenci požadují jednotnost a individualita není tolerována.
čísla V Artuše zkušeností, on stane se známý jako existují v mravenčí kolonie žádná jména „číslem 42436 / WD.“; Každý mravenec je přiděleno číslo. Během doby, kdy tato část románu byl napsán, White sledoval základní občanská práva Židů je odstraněný. Byli nuceni registrovat s vládou a byli zbaveni svých svobod a práv jednotlivce. V nacistickém Německu, se rychle stali čísla, ještě před tím, než byli posláni do koncentračních táborů.
Vůdce „Ve středu, vůdce seděl spokojeně, kladení vajec, které se účastní na vysílání, vydávání pokynů nebo velící popravy, obklopený mořem obdivu.“ Jedná se o srovnání s tím, jak Hitler byl spuštěn nacistické strany. Zatímco muži byli zabiti ve válce, Hitler byl vyvýšen jako vůdce Třetí říše. Byl také vše pod kontrolou, stejně jako vůdce mravenců.
Thisnest vs. Othernest Arthur je ohromený tím vysílání o patriotismu, válek a ekonomické situace. Ant Otec určil, že Othernest mravenci budou otroci Thisnest mravenců. Tyto Othernest mravenci ohrožuje majetek, hranicemi, a dodávky potravin. „Jsme mocná rasa a mají přirozené právo podmanit jejich maličký jeden. Jsou mocné rasy a nepřirozeně snaží podrobit naše ty neškodné.“ Toto vysílání upozorňuje na důvodech k nacistickém pronásledování Židů ( „Jsou to hrozba“), a jejich ospravedlnění pro vedení války a rozšiřování území v Evropě ( „my jsme mocná rasa“).
Náboženský obřad „Po druhém druhu adresy, náboženské služby začaly. Ty starý-the Bradavice objevil později z pohádkové minulosti, tak starověký, že jakmile jen stěží najít datum pro IT minulosti, ve kterém emmets dosud usadil ke komunismu. Přišli z doby, kdy mravenci byli ještě jako muži, a velmi působivé některé služby byly.“ Žalmy, že mravenci zpívají se naplní válečných snímků, a očividně byl převrátil ze své původní náboženské formy. Arthur vidí, že náboženství byla narušena upozornit válku a válku jako něco, co „King of Glory“ ustanovil. Mravenci se obrátili náboženské cítění do zbraně, stejně jako Hitler těžící z vlasteneckých cítění německého národa tím, že slibuje obnovení slávu vlasti. To se také týká nacistické propagandy.


Kopírovat Aktivitu*

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)



Studentské Instrukce

Vytvoření scénáře, který ukazuje příklady alegorie v „Meč v kameni“.


  1. Identifikovat případy alegorie v textu.
  2. Líčí a popisuje příklad alegorie z textu na levé straně.
  3. Líčí a popsat odkaz na větší emise nebo události na pravé straně.
Alegorický Reference - List Více možností

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 9-12

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina

Typ Aktivity: Alegorie


Kopírovat Aktivitu*

Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)


Alegorie
Alegorie spoléhat na rozsáhlé symbolického významu zprostředkovat jejich zprávy. Vytvoření scénáře, který sleduje alegorické odkazy v textu a spojuje je do jejich reálných příkladech. U každého alegorie vytvořit scénu, která zachycuje původní příklad toho, jak se zdá, v textu, spolu s cenovou a nějakou informaci o pozadí. Potom vytvořit scénu, která popisuje reálný příklad této alegorie. V krátké analýze diskutovat dopad alegorie o hlubším smyslu díla jako celku.
Dovedný
20 Points 		Rozvíjejících
17 Points 		Začátek
13 Points 		Zkus to Znovu
10 Points
Alegorie Identifikace a Dokončení
Alegorie identifikované jsou správné, a všechny hlavní / významné alegorie v textu byly řešeny. Tam je citát nebo shrnutí dodáván s každou alegorie.
Většina z alegorií identifikovaných jsou správné, a všechny hlavní / významné alegorie v textu byly řešeny. Tam je citát nebo shrnutí dodáván s každou alegorie.
Většina z alegorií identifikovaných jsou nesprávné, nebo některé z velkých / významných alegorií v textu nejsou řešeny. Citace a shrnutí nemusí být pro všechny identifikované alegorií.
Většina z alegorií identifikovaných jsou nesprávné, nebo mohou chybět významné / důležité alegorie, nebo alegorie poskytované jsou příliš omezené na skóre. Citace nebo souhrny může být chybějící nebo příliš omezeny na skóre.
Real-svět Příklady Identifikace a Dokončení
Příklady reálných připojené ke každému alegorii jsou správné, ukazující promyšlené korelaci mezi těmito dvěma.
Většina reálných příkladech připojených ke každému alegorii jsou správné, a ukazují na vzájemný vztah mezi těmito dvěma.
Většina reálných příkladech připojených ke každému alegorii jsou nesprávné.
Většina reálných příkladech připojených k alegorií chybí nebo je příliš omezený, aby skóre.
Analýza Alegorie a Reálný Příklad
Analýza alegorií a příkladů reálných zkoumá spojení mezi těmito dvěma, který přidává možnost nahlédnout na porozumění textu jako celku.
Analýza alegorií a příkladů reálných ukazuje spojení mezi těmito dvěma. K dispozici je základní diskuse o tom, jak alegorie přispívá k porozumění textu jako celku.
Některé analýzy alegorií a příkladů reálného světa je minimální, nejasný, nebo nesprávné. K dispozici je pokus o diskusi o tom, jak alegorie přispívá k porozumění textu jako celku.
Většina z analýzy alegorií a příkladů reálného světa je minimální, nejasné, chybné, nebo příliš omezený, aby skóre. Neexistuje žádný pokus o diskusi o tom, jak alegorie přispívá k porozumění textu jako celku.
Umělecké Obrazech
Zvolená zachytit alegorie a reálné příklady umění jsou historicky vhodné jak alegorie, práce literatury, a v reálném světě např. Je zřejmé, že student strávil spoustu času, kreativity a úsilí do pečlivě tvorbě každého uměleckého ztvárnění.
Zvolená umění líčit alegorie a příklady z reálného světa by měl být historicky vhodné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Je zřejmé, že student zůstal na úkolu a dát čas a úsilí do tvorbě každého uměleckého ztvárnění.
Většina z oboru zvoleného zachytit scény jsou historicky vhodné, ale existují závažné odchylky, které způsobují zmatek nebo nepřesnosti. Student nemusí mít věnována dostatečná pozornost k detailu v tvorbě každé vyobrazení, a tam může být důkaz řítí nebo omezené úsilí.
Většina techniky zvolené zachytit scény jsou historicky nevhodné, chybějící nebo příliš omezený na skóre. Je zřejmé, že student nedal hodně času, úsilí a kreativita v tvorbě každého uměleckého ztvárnění.
English Konvence
Nápady jsou organizovány. Zobrazí kontrolu gramatiky, využití a mechaniky. Ukazuje pečlivou korekturu.
Nápady jsou organizovány. Obsahuje několik chyb v gramatice, použití a mechaniky. Vykazuje určité korektury.
Nápady jsou organizovány. Obsahuje chyby v gramatice, použití a mechaniky, které zasahují do komunikace. Ukazuje nedostatek korektury.
Obsahuje příliš mnoho chyb v gramatice, použití a mechaniky; (A / nebo) chyby vážně narušit komunikaci. Ukazuje nedostatek korektury.


Kopírovat Aktivitu*



Kopírovat Aktivitu*


Přidělení Obrazu
Zobrazit Všechny Zdroje pro Učitele

Ceny pro Školy a Obvody

Omezený čas

Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
  • 1 Škola
  • 5 učitelů na jeden rok
  • 1 hodina virtuálního PD

30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok


*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/jakmile-a-budoucí-král-th-white/alegorie
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA