Účinným způsobem, jak zapojit své studenty, je vytváření scénářů, které zkoumají Tón, Volba slov, Snímky, Styl a Téma. Tato aktivita je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST se studenti zaměřují na konkrétní odstavec nebo na několik stránek, aby se podívali hlouběji na význam autora. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti pětibunkový scénář, který ilustruje každé písmeno TWIST pro báseň Rudyarda Kiplinga „If“ .
| T |
TÓN | Tón této básně je didaktický, což znamená, že si klade za cíl lekci. V tomto případě otec svému synovi. |
|---|---|---|
| Ž |
VOLBA SLOV | Kipling v této básni používá hodně obrazného jazyka. Jedním z příkladů je, když označuje Triumf a katastrofu jako „podvodníky“. Toto je příklad personifikace. Dalším příkladem je, když Kipling říká: „Vaše je země a vše, co je v ní.“ To je nadsázka nebo přehnaná skutečnost. |
| Já |
OBRÁZKY | Příkladem snímků v této básni je řádek: „Pokud můžete počkat a nebudete unaveni čekáním.“ |
| S |
STYL | „If“ je lyrická báseň. To znamená, že je napsán s takovým rytmickým a rýmovým vzorem, že se podobá hudebním kvalitám písně. |
| T |
TÉMA | Tématem této básně je seberozvoj. Autor vypráví svému synovi vše, co musí udělat, aby se z něj vyvinul dobrý člověk. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit TWIST analýzu básně „Pokud“.
Pokyny pro studenty: