Grafy T usnadňují studentům prohlížet si různá hlediska bok po boku. To je zvláště užitečné při pohledu na dvě různé strany debaty!
Pro tuto aktivitu studenti nastíní a definují argumenty, které předložili Abraham Lincoln a Stephen Douglas během jejich slavných debat v Illinoisově senátorských volbách 1854. Studenti použijí T-graf k výčtu, definování a vysvětlení argumentů, které každý kandidát uvedl, což pomůže dále definovat politické rozdělení vytvořené „otrockou otázkou“. Studenti by měli prozkoumat a pochopit několik argumentů, které Lincoln uplatňuje proti rozšiřování otroctví a Douglasovy argumenty pro rozšíření otroctví, založené na lidové suverenitě a právech jednotlivce / státu. Studenti by si měli všimnout Lincolnovy řeči „A House Divided“ a Douglasovy „Freeportovy doktríny“, což je nástrojem k pochopení závažnosti debat.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T graf srovnávající a kontrastující argumenty Lincolna a Douglase během senátních voleb v roce 1854.