Poté, co studenti pečlivě praktikuje identifikaci přímých objektů a jejich nahrazení zájmena, je pro ně důležité, aby začali používat je ve složitějších situacích. V následujícím scénáři činnosti, mají studenti vytvořit scénu s různými charaktery, akce a objekty. Studenti pak musí napsat popisný odstavec pro jejich scény. Pokyn studenty, aby zahrnovala alespoň pět přímých zájmena objektů, které jasně odkazují na něco, co ve scéně. Tento odstavec by měl mít určitou kontinuitu děj.
V závislosti na schopnosti a nezávislost svých studentů, může být storyboard činnost provádí jednotlivě nebo v malých skupinách, spolupracující. Tato aktivita může být snadno upravena tak, aby obsahovat další slovesné časy kromě jednoduchého současné a přímé zájmen objektů s infinitivu, přítomný progresivní a příkazy. K dalšímu pokroku, tlačit studenty přidat detaily ke své vyprávění.
Příklad:
Dónde está el Baston del Abuelo? Diego lo tiene porque es maleducado y lo Robo. No es el mejor día para el Abuelo. El habla con Ricardo pero Ricardo žádný Presta atención. EL duerme. El Abuelo habla del Pajaro. El Pajaro tiene un Serpiente en sus garras y lo lleva SU Nido. Mientras tanto, Lucía vende Unas limonadas. Las pone en su mesa y las vende v una familia que esta en el Parque. Al lado de La Familia comprando limonadas seno unos amigos con una pizza. La Deben příchozí rápidamente porque seno muchas ardillas hambrientas muy cerca.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)