Stejně jako u jakéhokoli jazyka platí vždy pravidlo. V této aktivitě studenti vytvoří mřížku, která ilustruje čtyři srovnávací a superlativní výjimky . Mají studenti vytvořit sloupec buněk, které prokazují, jak nepoužívat výjimky mohou být užitečné v konečném důsledku pochopení toho, jak je používat správně. Studenti se často například snaží spárovat „více“ s „lepším“, než aby viděli, že „lepší“ bude použito samostatně.
První sloupec je ukázat společnou chybu. Možná budete chtít mít dva sloupce chyb, pokud chcete, aby studenti demonstrovali tyto chyby pro srovnávací a superlativní v každé instanci. Pokud ne, nechte studenty, ať se střídají, zda jsou chyby ve srovnávacích nebo superlativních konstrukcích. Ujistěte se, že studenti dávají jasně najevo, že tyto sloupce obsahují nesprávnou gramatiku, alespoň zčásti tím, že nechají zahrnout anglické překlady pro nesprávné věty. V storyboardu modelu bylo zvýrazněno anglické slovo zaměřené na nesprávný příklad. To může nebo nemusí být použito s vašimi studenty v závislosti na tom, jak zadáte nastavení mřížky.
Následující sloupec bude pro správně použité komparáty a poslední sloupec pro správně použité superlativy. V každé buňce studenti budou psát originální věty s použitím uvedené výjimky a srovnávací nebo superlativní konstrukce. Pro posílení posluchače nechte studenty kapitalizovat část věty, která je srovnávací nebo superlativní.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mřížkový scénář, který procvičí a ilustruje čtyři srovnávací a superlativní výjimky.