Porovnávání a porovnávání položek umožňuje našim studentům procvičovat analytické myšlení. Musí přijít na to, v čem jsou položky stejné (porovnat) a v čem se liší (kontrast). Schopnost myslet je také v souladu se základním konceptem Common Core, který zajišťuje, že se naši studenti učí procesem, nikoli jen memorováním. Mnoho z nás je obeznámeno s modelem Vennův diagram pro porovnávání a kontrastování. Storyboard That převzal tento model a upravil koncept srovnání a kontrastu tak, aby fungoval s přístupem scénáře pomocí T-grafu.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Ve formátu tří sloupců grafického organizátoru T-Chart jsou dvě položky v první a poslední buňce. V těchto buňkách je vždy popsána pouze jedna z položek. Pokud jsou například jablka a pomeranče kontrastní, jablko bude mít jednu buňku a pomeranč bude mít také jednu buňku. V každé z jejich příslušných buněk tam budou zaznamenány pouze podrobnosti týkající se tohoto konkrétního ovoce.
Poté, co byly popsány jedinečné vlastnosti jablek a pomerančů, uživatel popíše vlastnosti nebo atributy, které mají položky společné. Porovnávání umožňuje studentům navázat spojení se dvěma předměty, lidmi nebo myšlenkami, o kterých dříve možná neuvažovali.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Ačkoli výše uvedený popis vysvětluje nejprve dokončení jedinečných vlastností položek, není to podmínkou. Pro mnoho studentů může být snazší nejprve dokončit srovnávací aspekt nebo je dokonce dokončit společně, protože si myslí o různých kvalitách.
Ve vzdělávání trávíme spoustu času učením našich studentů, jak kriticky myslet a porozumět tomu, co se učí. Zdroje, které používáme ve třídách, jsou plné faktů. Často jsou mezi fakty zahrnuty i názory a je důležité, aby je studenti dokázali rozlišit. Fakta nebo názor lze použít při výuce jakéhokoli předmětu, aby se studentům pomohlo naučit se rozlišovat v rámci svých zdrojů. Byl by také užitečným nástrojem při výuce studentů o přesvědčivých esejích. Často jsou plné faktů i názorů a někdy může být obtížné je mezi nimi identifikovat.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Děti a mládež dnes stojí před tolika rozhodnutími, že je důležité, abychom je vzdělávali, abychom je vedli k tomu, aby činili ta správná. Tabulka kladů a záporů je skvělý způsob, jak demonstrovat myšlenkový proces, který je nezbytný pro kvalifikovanou volbu. Rozvržení T-Chart je pro vytvoření takového rozvržení ideální. Dvoubuněčný graf automaticky vytvoří předěl. Formát kladů a záporů je skvělý pro všechny studenty, ale může být obzvláště skvělý pro studenty, kteří se potýkají s vhodnými a bezpečnými volbami.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Tato šablona je právě taková, šablona. Můžete si jej uspořádat tak, aby vyhovoval vám a vašim studentům, a přizpůsobit jej podle jejich úrovně a potřeb. Šablona porovnání a kontrastu je vytvořena pomocí našeho T-Chart Layout. Více o tomto grafickém organizéru se dozvíte v našem článku T-Chart.
Chcete-li vytvořit svůj vlastní T-Chart, postupujte podle těchto jednoduchých kroků:Formát porovnání a kontrastu má pro každého něco a díky Storyboard That je přidávání obrázků zábavou! Pevně věříme, že se vám bude líbit ve vaší třídě.
T-grafy mohou studentům pomoci rozvinout dovednosti kritického myšlení tím, že je povzbudí k porovnávání a kontrastu různých nápadů nebo konceptů. Identifikací podobností a rozdílů mezi dvěma nebo více tématy mohou studenti začít analyzovat a hodnotit význam a důsledky těchto podobností a rozdílů. Tento proces může studentům také pomoci rozvíjet jejich schopnost vytvářet souvislosti, vyvozovat závěry a efektivně sdělovat své myšlenky.
I když jsou T-grafy užitečným nástrojem pro porovnávání a kontrast činností, existují určitá omezení a nevýhody, které je třeba vzít v úvahu. Například T-grafy nemusí být vhodné pro porovnávání a kontrastování složitých nebo abstraktních konceptů, protože mohou vyžadovat podrobnější nebo podrobnější analýzu, než je možné zachytit ve formátu se dvěma sloupci. Kromě toho nemusí být T-grafy vhodné pro všechny studenty, zejména pro ty se zrakovým nebo kognitivním postižením, kteří mohou vyžadovat další podporu nebo ubytování, aby se mohli plně věnovat aktivitě.
Mezi další nástroje, které lze použít, patří mimo jiné Vennovy diagramy, matice a dvojité bublinové mapy. Ve srovnání s Vennovými diagramy jsou T-grafy jednodušší a snáze se používají, protože pro srovnání vyžadují pouze dva sloupce, zatímco vytváření a vyplňování matic může být časově náročnější než T-grafy. Dvojbublinové mapy, známé také jako brainstormingové mapy nebo bublinové grafy, jsou užitečné pro porovnávání a kontrast dvou různých perspektiv nebo úhlů pohledu na dané téma. Mohou pomoci studentům identifikovat podobnosti a rozdíly v tom, jak různé skupiny nebo jednotlivci vnímají konkrétní problém.