Perspektiva Versus Úhel Pohledu

Role perspektivy ve vyprávění příběhů

Perspektivní literatura hraje zásadní roli při utváření příběhu. Často vyvstává otázka, jaký je rozdíl mezi úhlem pohledu a perspektivou? Zatímco úhel pohledu určuje, kdo příběh vypráví, perspektiva se zabývá tím, jak je tento příběh vyprávěn. Tento rozdíl je při vyprávění životně důležitý, protože ovlivňuje to, jak čtenáři vnímají a interpretují vyprávění, a utváří jejich emocionální a intelektuální reakce.

Co je úhel pohledu?

Odkazuje na vypravěčský hlas, jehož prostřednictvím je příběh vyprávěn. Určuje, co utváří něčí úhel pohledu, a ovlivňuje, jak čtenář vnímá odvíjející se události. Volba úhlu pohledu, ať už první, druhé nebo třetí osoby, má hluboký dopad na proces vyprávění a čtenářský zážitek. Snadná definice je, že je vypravěčem příběhu. Existují 4 různé typy POV:

1. POV 1. osoby : V první osobě vypravěč používá zájmena „já“ a „my“. Klasickým příkladem vyprávění v první osobě je To Kill a Mockingbird od Harper Lee. Tento příběh se zaměřuje na Scout, pohled hlavní postavy. Pohled vs. perspektiva je zvláště patrná v první osobě, kde je úhel pohledu postavy (to, co vidí a zažívá) bytostně spojen s jejich perspektivou (jak tyto zkušenosti interpretují).
2. POV 2. osoby : Ve druhé osobě vypravěč používá zájmeno „vy“. Vyprávění druhé osoby je vzácné, ale může se objevit. V pohledu druhé osoby je čtenář postavou. Někteří si možná pamatují, že to bylo použito v knihách „Vyberte si své vlastní dobrodružství“.
3. POV 3. osoby : Ve třetí osobě vypravěč používá zájmena „ona“, „on“, „oni“ a „to“. Existují dva typy POV 3. osoby: Omezení 3. osoby je, když vypravěč zná myšlenky pouze jedné osoby. Příkladem omezeného POV pro 3. osobu je A Wrinkle in Time od Madeleine L'Engle.
4. Vševědoucí ve 3. osobě je, když vypravěč ví více než myšlenky více postav. V tomto případě je vypravěč zasvěcen do myšlenek hlavní postavy i vedlejších postav. Příkladem třetí osoby vševědoucího POV v literatuře je klasický Pán much od Williama Goldinga. Další zajímavý příklad POV je ve Zlodějce knih od Markuse Zusaka, kterou vypráví Smrt. Tento vypravěč je vševědoucí a zná všechny myšlenky a pocity postav. Autor však přepíná vypravěče mezi první osobou, mluvící jako smrt o sobě a svých myšlenkách, a pohledem třetí osoby, popisující všechny myšlenky a emoce postav.

Příklad úhlu pohledu: Shiloh od Phyllis Reynolds Naylor

Více o Point of View (POV)

Úhel pohledu nebo druh vyprávění se zabývá tím, kdo příběh vypráví: první osoba (já, já, můj) nebo třetí osoba (on, ona, oni). Vypravěči z první osoby mají mnoho výhod, včetně důvěryhodnosti a intimity. Vypravěč v první osobě je často uvěřitelnější, protože čtenář získá přístup k jeho myšlenkám a přesvědčením. Existují však i nevýhody. Vypravěčovy charakteristiky událostí, lidí a míst budou podbarveny jejich postoji, předsudky, omezeními a nedostatky. V mnoha ohledech je činí nespolehlivými, protože jejich pozorování nemusí vždy plně odpovídat pravdě. Pro vypravěče je také těžké se přímo osobně charakterizovat. Místo toho si čtenář musí vytvořit názor na základě toho, jak ostatní postavy reagují na vypravěče, a podle vypravěčových akcí, myšlenek a dialogů.

Vyprávění třetí osoby lze rozdělit do dvou kategorií: vševědoucí a omezený úhel pohledu. Vševědoucí vypravěč je někdo, kdo má bez omezení přístup k myšlenkám a přesvědčením mnoha postav a dokáže čtenáři vysvětlit minulé, současné i budoucí události. To dává vypravěči obrovskou svobodu. Je to výhodné, protože vševědoucí vypravěč často dokáže tlumočit motivace postav nebo důležitost událostí přímo čtenáři. Má také nevýhodu ve ztrátě intimity se čtenářem.

Omezený vypravěč třetí osoby je omezen na zkušenosti a myšlenky jedné konkrétní postavy. Opět umožňuje pocit intimity a věrohodnosti u čtenáře, ale i tak dokáže autor zapepřit do detailů, které postava jinak možná nezná nebo si je neuvědomuje. Stále je zde prostor, aby autor některé věci čtenáři interpretoval a vypravěče blíže charakterizoval.

Poznámka k vyprávění ve druhé osobě

Mnoho studentů si často klade otázku, co je to vyprávění ve druhé osobě. Nejlepší způsob, jak to vysvětlit, je nechat je, aby se podívali na pokyny v kvízu nebo testu, nebo vytáhli kuchařku, návod nebo cokoli jiného, ​​co přímo instruuje čtenáře. Hlavní zájmeno ve vyprávění ve druhé osobě je vy , přičemž vy je čtenář. V beletrii se často nepoužívá, kromě dobrodružných knih, kde autor instruuje čtenáře, aby učinil určitou volbu a otočil se na konkrétní stránku. (RL Stine napsal mnoho z těchto typů knih v polovině 90. let svou speciální edicí série Give Yourself Goosebumps . Edward Packard původně vytvořil koncept v roce 1976.)

Úhel pohledu

Skvělý způsob, jak přimět studenty, aby přemýšleli o nuancích pohledu vypravěče, je nechat je vytvořit nebo znovu vytvořit příběh pomocí jiného formátu vyprávění. Nechte studenty, aby vytvořili příběh události ze tří různých úhlů pohledu: první osoba, vševědoucí třetí osoba a omezená třetí osoba. Mohou také převyprávět příběh ze svého čtení z jiného úhlu pohledu a sledovat, jak se mění.

Perspektivní

Perspektiva je vypravěčova interpretace událostí, lidí a míst na základě jejich vlastních osobních zkušeností a pozadí. Vyjadřuje se v dialogu vypravěče se čtenářem a odráží tyto aspekty a může prezentovat názory nebo jiné myšlenky než jiné postavy. Perspektiva postavy ovlivňuje způsob vyprávění příběhu a informace, které čtenář dostává. Vypravěče lze považovat za spolehlivého nebo nespolehlivého vypravěče . V tomto případě je čtenář zasvěcen pouze do perspektivy vypravěče a nemusí to být celá pravda. Klasickým příkladem nespolehlivého vypravěče je kniha Edgara Allena Poea “The Tell-Tale Heart” (Vyprávějící srdce). V tomto příkladu se příběh zaměřuje na verzi událostí vypravěče. V procesu vysvětlování svého příběhu však vypravěč jasně inkriminuje sám sebe!

Dojemný román Siu Wai Anderson „ Autumn Gardening “ využívá perspektivu k vyjádření jiného pohledu na známou událost: atomové bombardování Hirošimy v roce 1945. Americká perspektiva této události se typicky zabývá taktickými důsledky bombardování: zabránil ztrátě dalších amerických (a japonských) životů; definitivně skončila druhá světová válka; předvádělo vojenskou sílu Ameriky jako varování pro ostatní země.

Pohled Mariko na stejnou událost je však zcela odlišný. Kultura, zázemí a zkušenosti člověka výrazně ovlivňují jeho perspektivu. Zůstaly po ní fyzické jizvy po skle, které se propracovaly do kůže na jejím obličeji. Má těžké astma, o kterém se domnívá, že bylo také způsobeno bombovým útokem. Vzpomíná na utrpení lidí, kteří byli zraněni, a na klikatá rozhodnutí, která musela učinit mezi tím, že některým pomůže, a ostatní nechá zemřít.

Kromě toho má některé prvky PTSD, například nervózně vzhlíží, kdykoli jí letí letadlo, a sužují ji noční můry, kvůli nimž má pocit, že si musí držet odstup od ostatních. I když vyprávění výslovně nezpochybňuje morální rozhodnutí shodit atomové bomby, žádá čtenáře, aby zvážil množství utrpení, které toto rozhodnutí způsobilo. Do vzdálené události dodává lidský prvek a u čtenáře vytváří pocit empatie a porozumění.

Vlivy na perspektivu

Často autorova volba úhlu pohledu pro svého vypravěče pomůže zlepšit vypravěčovu perspektivu . Například Scoutovo vyprávění v první osobě o událostech, které vedly ke zlomení Jemovy paže v To Kill A Mockingbird, umožňuje čtenáři sledovat příběh z perspektivy dětské nevinnosti. Starší čtenáři možná pochopí, že každodenní návštěvy paní Duboseové, aby jí četla, spolu s prodlužováním časovače každý den a jejím fyzickým stavem mohou naznačovat, že prochází abstinenčními příznaky. Scout jako malé sedmileté dítě si to však neuvědomuje, protože nerozumí závislosti na opioidech. Naštěstí Atticus zasáhne, aby to vysvětlil Scoutovi a Jemovi – a všem dalším zmateným čtenářům.

Perspektiva v příběhové aktivitě

Pochopení perspektivy je zásadní pro to, aby studenti byli schopni analyzovat a přemýšlet o světě kolem sebe. Perspektiva je víc než jen pohled na příběh z jiného úhlu; uvědomuje si, že každý příběh má více úhlů, zejména v každodenním životě. Pokud někdy slyšeli staré přísloví: „Každý příběh má dvě strany“, je to skvělý příklad toho, o čem je perspektiva. Zejména v literatuře je skvělá příležitost prozkoumat dvě stránky příběhu pohledem na hlavního hrdinu versus antagonistu. Podle Johna Rogerse, autora několika kanadských komiksových sérií, „nepochopíte antagonistu, dokud nepochopíte, proč je protagonistou ve své vlastní verzi světa.“

Skvělý způsob, jak přimět studenty, aby přemýšleli o perspektivě, je požádat je, aby převyprávěli oblíbený příběh z pohledu antagonisty. Požádejte studenty, aby vytvořili diagram příběhu, který čtou nebo četli v minulosti, ale nechte je, aby to udělali z pohledu protivníka. Požádejte studenty, aby zvážili zkušenosti a fyzické rysy antagonisty, které jim mohly pomoci vytvořit si jedinečnou perspektivu.

Příklady úhlů pohledu a perspektivních aktivit

To, jak studenti chápou perspektivu při čtení, má přímý vliv na jejich chápání perspektivy v jejich vlastním psaní. Použití storyboardingových aktivit k ponoření se hlouběji do perspektivy a úhlu pohledu může studentům pomoci jak v jejich analytických dovednostech při čtení, tak později při psaní. Podívejte se na tyto aktivity z našich průvodců na téma Zlodějka knih , Návrat k odesílateli a Canterburské příběhy.

Další nápady pro pochopení perspektivy

• Nechte studenty psát o události nebo osobě z pohledu tří různých postav v příběhu, nebo si vytvořte svůj vlastní!

• Požádejte studenty, aby si přečetli Pravdivý příběh tří prasátek od Jona Scieszky a vytvořili scénář z pohledu Vlka na populární pohádku pro děti.

• Pokročilí studenti: Nechte studenty, aby si přečetli originální rukopis knihy Harper Lee To Kill a Mockingbird , která byla nedávno publikována v červenci 2015 jako Go Set a Watchman. Požádejte studenty, aby ve scénáři podrobně popsali rozdíly v perspektivě od vyprávění skautky jako dospělé ženy a jejího vyprávění v dětství.

{Microdata type="HowTo" id="694"}