Jeden z bojů, které mají studenti s čtenářskou literaturou, zejména na střední škole, je čtenáře. Studenti často četli podrobnosti o spiknutí nebo odpověděli na zjednodušené otázky studijního průvodce, ale jen málo studentů se věnuje času na zaměření se na hloubku čtení, zejména na témata nebo důležité otázky. Přiřazení obálek je skvělá strategie pro čtení, která pomáhá studentům během čtení zůstat zaměřena na jednu nebo více témat. Když se spojí se Storyboard That, dělá sdílení svých informací zajímavější a zábavnější, i když stále dělají hodně práce!
Úzká četba obálky čtení je skvělý způsob, jak dostat studenty ze všech úrovní, aby se zaměřili na důležité témata, myšlenky a vývoj charakterů v románu. Storyboarding výsledků může pomoci tuto strategii na zcela novou úroveň!
Učitelé by měli každému žákovi rozdělit obálku, která je identifikována pouze číslem (nebo vytvořit doklad Google, který je přístupný pouze vám a studentovi). Uvnitř obálky by měly existovat indexové karty a papír, který studentovi sdělí, co je jeho přiřazeným tématem. (Téma může být také umístěno v Docu Google a student může vyplnit dokument ve stejnou dobu.) Toto téma bude zodpovědností studenta sledovat a hlásit po celou dobu zvoleného románu. Student napíše citát nebo shrnutí toho, kde se objeví příklad jejich tématu, a pak vysvětlení, jak se citace nebo shrnutí týká daného tématu.
Díky Storyboard That mohou studenti také sledovat své nálezy vizuálně. Pro každé téma si žáci vizuálně vykreslete scénu svého vybraného příkladu z románu a pod ním vysvětlete, jak se vztahuje k jejich tématu. Nechte studenty jednou týdně informovat celou třídu nebo své skupiny pomocí své Storyboard That Tvorba - třída si může vzít poznámky o různých tématech a důležitých otázkách a bavit se při pohledu na kreativitu ostatních studentů!
| * Učitelská poznámka * |
|---|
|
Před několika lety jsem se s touto úlohou představil dříve, než všichni studenti měli Chromebooky. Před Chromebooky bylo rozumné dát tuto přiřazení do jednotlivých obálek a nechat studenty oznamovat indexové karty. Nyní, když všichni moji studenti mají přístup ke službě Disk Google, vytvořím pro každého studenta speciální složku s dokumentem Google a umístím jejich téma uvnitř. Poté tento žák používá daný dokument Google k sledování svého tématu a každý den můžu sledovat jeho průběh. Poté pomocí tohoto dokladu Google vytvoří své storyboardy! Studenti se mnohem více zajímají o sdílení své práce, která má ilustrace, spíše než jen s použitím indexových karet! |
Níže je šablona, kterou mohou studenti použít, a příklad přiřazení obálky od tisíce spletitých sluncí.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Stejně příjemné, jako je tento román číst, je také důležité stát se skvělým čtenářem . Co je četba, ptáte se? Četné čtení pečlivě zkoumá průchod literatury k rozpoznání tématu, konfliktů a mnoha dalších literárních prvků. Pro tento účel a připravit vás na některé vážné dovednosti psaní na vysokou školu:
Každý student dostane složku Google s jedním tématem s čtecím tématem; v celém románu zkopírujte pasáže do této složky s číslem strany a stručným odůvodněním toho, jak se vztahuje k tématu.
Ve vašem Dokumentu Google:
Dokumenty Google budou zkontrolovány na úrovni úloh a konečný produkt bude počítán jako kvíz.
Ve svém Storyboard That :
Všechny přednášky o storyboardu budou sdíleny s třídou a budou považovány za zkušební stupeň. Tato témata budou v průběhu románu využívána k různým aktivitám a budete je využívat k napsání analytického dokumentu o románu na konci.
ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.W.9-10.1: Write arguments to support claims in an analysis of substantive topics or texts, using valid reasoning and relevant and sufficient evidence
Úkol na obálku pro detailní čtení je cvičení, kde studenti do hloubky čtou a analyzují konkrétní text nebo pasáž. Své postřehy a postřehy pak zapisují na kartičky nebo papírky, které se vloží do obálky a odevzdají vyučujícímu k vyhodnocení. Tato aktivita je navržena tak, aby povzbudila studenty, aby se zabývali textem, rozvinuli své kritické myšlení a analytické dovednosti a získali hlubší porozumění látce.
Učitelé mohou hodnotit práci studentů na základě kvality jejich pozorování a postřehů, stejně jako jejich schopnosti identifikovat literární zařízení, analyzovat témata a poskytovat důkazy na podporu svých tvrzení. Rubriky lze použít k poskytnutí jasných pokynů pro hodnocení a vzájemné hodnocení lze použít k povzbuzení studentů k poskytování a přijímání konstruktivní zpětné vazby.
Úkoly na obálku s pečlivým čtením mohou pomoci studentům, aby podrobně analyzovali text a identifikovali klíčová témata a literární prostředky, k rozvoji kritického myšlení a schopnosti řešit problémy. Studenti si mohou procvičit identifikaci vzorů a vytváření spojení mezi různými částmi textu, stejně jako rozvíjet svou schopnost vyvozovat závěry a vyvozovat závěry.
Absolutně! Úkoly na obálku pro úzké čtení lze použít v jakémkoli předmětu, kde se od studentů vyžaduje číst a analyzovat texty, jako jsou sociální studia, přírodní vědy a dokonce i matematika. Studenti mohou například analyzovat historické dokumenty, vědecké články nebo matematické důkazy pomocí stejných dovedností a technik blízkého čtení, jaké se používají v uměních anglického jazyka.