Adolescencia
Текст на Статията
- Hola Tutora , Bien gracias a Dios
- Estamos compartiendo conocimientos sobre la historia de la psicopatología Infantil y adolescente en el siglo XX
- ¡Que bien! deliberemos un rato
- Hola chicos, ¿cómo están? ¿Que están debatiendo?
- Sigmund Freud, realizó los textos fundamentales del pensamiento europeo del siglo XX. Es donde Freud empieza a usar raramente la palabra Adolescencia 1905.
- Si tutora, 1920 Freud, A., y Klein, M.: el psicoanálisis infantil.1923 Pavlov: Los reflejos condicionados.
- También en 1902 Meyer dirige el New York State Pathobogical Institute; establece los registros estandarizados. 1905 Binet, primera escala para evaluar la inteligencia.
- Piaget 1947.,elaboró la teoría del desarrollo cognitivo del niño. Ana Freud (1965) suponía que el estrés contribuía a las alteracionesdel sueño y problemas de la alimentación, entre otros.
- El grupo para el avance de la psiquiatría (GAP, 1966) propuso 10 clasificaciones.Frame y Matson (1987) señalan cuatro factores que justifican que la psicopatología infantil es del Siglo XX
- Chicos que más me pueden compartir de este tema tan relevante
- Otra fue el Reconocimiento de la depresión como trastorno en la infancia y adolescencia, aceptando criterios diagnósticos y sus dimensiones biopsicosociales.
- También la Introducción de los sistemas de clasificación (DSM y CIE).— Relación delas variables que evalúan el desarrollo con los estudios epidemiológicos.
- Weiner(1988) destaca la mayor importancia de las teorías biológicas para la etiología, patogénesis y tratamiento de los trastornos infantiles, como autismo infantil, esquizofrenia en la primera infancia, síndrome de la Tourettey trastornos obsesivos compulsivo.
- También buscan factores específicos que puedan explicar el desarrollo adecuado de individuos que se consideran en alto riesgo: resistencia alestrés, invulnerabilidad y resiliencia (Masten Coastworth, 1998).
- Algunas investigacionespioneras (Fish Alpert, 1962; Mednick Schulsinger, 1968) estudiaron a un grupode hijos de padres con esquizofrenia con la finalidad de establecer factores de riesgo.Estos primeros estudios no dieron resultados definitivos, pero tuvieron el mérito de ubicar a sujetos en riesgo antes de que desarrollaran síntomas
- Ahora hablaremos un poco de Psicopatología del desarrollo: Achenbach (1992) considera la psicopatología del desarrollo como un macroparadigma biomédicos, conductuales, psicodinámicos
- Tutora otra investigación relevante es la del estrés como factor de riesgo, donde conducen a la enfermedad o problema (vulnerabilidad) mientras que otros pueden llevar a unaconducta adaptativa positiva (resiliencia) (Garmezy, 1996)
- Estudios se han enfocado en los niños que seconsidera que están en riesgo debido a factores cognitivos, biológicos y sensoriales.Que las experiencias estresantes de vida pueden tener un efecto adverso en el bienestar de las personas y pueden predisponer a la enfermedad física y mental (Garmezy Rutter, 1985)
- Por otra parte el estrés es también un factor asociado a la presencia de problemas emocionales y de salud mental. Uno de los pioneros en este campofue Coddington (1972).
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