Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с Ghost от Джейсън Рейнолдс .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Това може да се направи в началото на всяка глава, за да могат учениците да прегледат какво ще прочетат или учителите да решат да направят в края на глава като оценка. Студентите ще създадат карта на паяка от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сториборд, който дефинира и илюстрира речника от Ghost .
Инструкции за студенти:
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Преди урок по лексика трябва да прегледате списъка с думи с учениците, за да видите какво вече знаят. Те може да знаят някои дефиниции направо или може да са в състояние да сглобят части от дума, за да разберат определени думи. Активирането на предишни знания носи успех в началото на дейността, което е толкова полезно за обучаемите.
Има различни стратегии за подсказване на контекста, на които можете да научите учениците, за да могат да разберат контекста на дадена дума. От техниката на синоним/антоним до обяснение, вградено в текста, учениците ще могат да разберат какво означават думите въз основа на това как те се отнасят към други думи в изречението.
Учениците учат най-добре чрез правене, така че ако наистина искате да им помогнете да научат речника, накарайте ги да напишат определение или примерно изречение, както и да нарисуват илюстрация на думата или сцена, която показва думата в действие. Това помага на учениците да запазят разбирането.
Когато учениците учат речник в контекст, вместо просто да запомнят дефинициите на списък от думи, е по-вероятно те да запазят знанията си и да използват контекста, за да направят допълнителни връзки с думите. Това подпомага както настоящето, така и бъдещото обучение.
Преди да бъдат представени дефиниции, за учениците е полезно да активират предишни познания за думите от речника, които вече знаят. Тази по-дълбока връзка с предмета ще помогне на учениците да запомнят думите по-добре в дългосрочен план.
Чертежите са чудесен начин да помогнете на учениците да учат и запомнят. Активирането на по-креативната страна на мозъка поддържа думите и техните определения по-лесно вградени в лексикона на ученика.