Общ Преглед на Дейността
Алюзиите присъстват в много истории, отнасящи се до действителни хора, места, събития, изкуство и литература. Те помагат да се потопи читателят във времето, в което се развива историята. Алюзиите могат да се отнасят до политическите, социалните, артистичните и технологичните влияния, които присъстват в живота на героите, и следователно дават по-добра представа за мислите и мотивацията на героите.
Алюзиите осигуряват важни връзки за читателите, за да разберат темите и героите на по-дълбоко ниво. Понякога обаче те могат да бъдат трудни за възприемане от учениците, особено ако нямат необходимите познания, за да ги разберат. Ето защо е важно да се посочват и да се задълбочават в алюзиите, когато се появяват в една история, така че учениците да могат да научат значението им и след това да анализират как тяхното значение подобрява нашето разбиране на идеята, която авторът се опитва да направи.
Чудесен начин за учениците да следят алюзиите в една история е по визуален и описателен начин, като използват разкадровки! Използвайки примера и шаблона, предоставени в това задание, учителите могат да накарат учениците да проследят алюзиите и техния контекст в работата и след това след проучване или дискусии в класа, да ги накарат да интегрират нова клетка, която обяснява как тази алюзия подобрява значението или събитията от работата.
Определение на алюзията:
Алюзиите са препратки към добре познати
- събития
- Хора или герои
- Произведения на изкуството или литературата
- Места
- Религии
За да приспособят или скеле тази дейност, учителите могат да предоставят на учениците списък с алюзии преди четене, преди нова глава или след това. Те могат също така да редактират шаблона, за да добавят повече клетки в зависимост от това колко алюзии искат учениците да идентифицират. Учителите могат да добавят толкова шаблони, колкото искат за разграничаване и избор на ученици! Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи в книгата. Алюзиите са препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литературата. Илюстрирайте всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за учениците:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте различни алюзии, направени в текста.
- Опишете значението на алюзията в описанието.
- Илюстрирайте алюзията с подходящи сцени, герои и предмети.
- В следващата клетка обяснете как тази алюзия подобрява значението или събитията от историята, като използвате илюстрация и описание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното изобразяване са исторически или фактически точни. Цитатът, който съдържа алюзията, е включен или контекстът е даден за мястото на цитата в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Цитатът може да липсва или не е даден контекст. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Цитатът и / или контекстът липсват или изобщо няма описание. |
| Как Подобрява Значението | Връзката на алюзията с работата е точна и замислена, със смислен коментар, който да придружава сцената. | Връзката на алюзията с работата е леко неточна или само частично описана. Коментарът може да е твърде ограничен. | Връзката на алюзията към работата има сериозни грешки в точността. Коментарът може също да липсва или да е непълен. |
| Художествени Изображения | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературата. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат объркване или да бъдат твърде ограничени. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Алюзиите присъстват в много истории, отнасящи се до действителни хора, места, събития, изкуство и литература. Те помагат да се потопи читателят във времето, в което се развива историята. Алюзиите могат да се отнасят до политическите, социалните, артистичните и технологичните влияния, които присъстват в живота на героите, и следователно дават по-добра представа за мислите и мотивацията на героите.
Алюзиите осигуряват важни връзки за читателите, за да разберат темите и героите на по-дълбоко ниво. Понякога обаче те могат да бъдат трудни за възприемане от учениците, особено ако нямат необходимите познания, за да ги разберат. Ето защо е важно да се посочват и да се задълбочават в алюзиите, когато се появяват в една история, така че учениците да могат да научат значението им и след това да анализират как тяхното значение подобрява нашето разбиране на идеята, която авторът се опитва да направи.
Чудесен начин за учениците да следят алюзиите в една история е по визуален и описателен начин, като използват разкадровки! Използвайки примера и шаблона, предоставени в това задание, учителите могат да накарат учениците да проследят алюзиите и техния контекст в работата и след това след проучване или дискусии в класа, да ги накарат да интегрират нова клетка, която обяснява как тази алюзия подобрява значението или събитията от работата.
Определение на алюзията:
Алюзиите са препратки към добре познати
- събития
- Хора или герои
- Произведения на изкуството или литературата
- Места
- Религии
За да приспособят или скеле тази дейност, учителите могат да предоставят на учениците списък с алюзии преди четене, преди нова глава или след това. Те могат също така да редактират шаблона, за да добавят повече клетки в зависимост от това колко алюзии искат учениците да идентифицират. Учителите могат да добавят толкова шаблони, колкото искат за разграничаване и избор на ученици! Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи в книгата. Алюзиите са препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литературата. Илюстрирайте всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за учениците:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте различни алюзии, направени в текста.
- Опишете значението на алюзията в описанието.
- Илюстрирайте алюзията с подходящи сцени, герои и предмети.
- В следващата клетка обяснете как тази алюзия подобрява значението или събитията от историята, като използвате илюстрация и описание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 19 Points | Начало 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното изобразяване са исторически или фактически точни. Цитатът, който съдържа алюзията, е включен или контекстът е даден за мястото на цитата в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Цитатът може да липсва или не е даден контекст. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Цитатът и / или контекстът липсват или изобщо няма описание. |
| Как Подобрява Значението | Връзката на алюзията с работата е точна и замислена, със смислен коментар, който да придружава сцената. | Връзката на алюзията с работата е леко неточна или само частично описана. Коментарът може да е твърде ограничен. | Връзката на алюзията към работата има сериозни грешки в точността. Коментарът може също да липсва или да е непълен. |
| Художествени Изображения | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературата. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде исторически подходящо, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат объркване или да бъдат твърде ограничени. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. |
Повече Storyboard That
Кралят на Веднъж и Бъдещето
![Веднъж и бъдещият крал на TH White - литературен конфликт в "Свещ на вятъра"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430502/cell-col-0-row-0-w400.png "Веднъж и бъдещият крал на TH White - литературен конфликт в "Свещ на вятъра"")
![Някогашният и бъдещият крал от TH White – теми, мотиви и символи в „Кралицата на въздуха и мрака“](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Веднъж и бъдещият крал от TH White - алегория в "Мечът и камъкът"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430535/cell-col-0-row-0-w400.png "Веднъж и бъдещият крал от TH White - алегория в "Мечът и камъкът"")
![Веднъж и бъдещият крал на TH White - Епичният герой в "Злоумишният рицар"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430546/cell-col-0-row-0-w400.png "Веднъж и бъдещият крал на TH White - Епичният герой в "Злоумишният рицар"")
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
