Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират темите и символите от романа и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Теми, мотиви и изображения да търсят и обсъждат
Разузнаване и социални отношения
Романът предизвиква нашите идеи за това как се формират и поддържат социалните връзки. Когато Чарли имаше коефициент на интелигентност от 68, той имаше много "приятели" в пекарната, която го дразнеше и го използваше като словесна торбичка. Въпреки това, Алис отбелязва, че има благост и топлина към Чарли, когато има по-нисък коефициент на интелигентност, което го принуждава да бъде наблизо. Когато разумът на Чарли се увеличава, чувството му за интелектуално превъзходство го отчуждава от хората около него. Тъй като неговата емоционална интелигентност не напредва заедно с интелекта си, той няма способността да се справя правилно с гнева и безсилието си.
Етика на човешкия напредък чрез експерименти
Този роман подчертава етичните въпроси, които идват заедно с експериментирането върху хора и животни в името на науката. Първият етичен въпрос е: Има ли нещо нередно с Чарли, което трябва да бъде фиксирано? Защо нивото на интелигентност трябва да се промени, когато човекът е напълно щастлив в живота си, както е? Защо е много интелигентен целта? Какви възможности може да доведе до това по-късно по отношение на генното инженерство в хората? С толкова много от тези въпроси студентите също могат да започнат да обсъждат по-нови научни експерименти, като клонирането. Фани Бърден казва на Чарли: "Ако бяхте прочели Библията, Чарли, щяхте да знаете, че това не е предназначено за човека да знае повече от това, което му е било дадено, за да знае от Господ на първо място. Плодът на това дърво е забранен за човека." Религията настрана, това поставя въпроса: Колко е науката способна да промени човек, преди да е преминал космическа или морална линия?
Предразсъдъци и дискриминация на хората с увреждания в напреднала възраст
Романът се занимава с малтретирането на Чарли в детството му от семейството му, децата от квартала и от хлебаря. Чарли може да усети, когато нещо не е наред, сякаш е в беда, но не разбира какво е направил. Той също така не разбира вербалната злоупотреба, а хората около него се възползват от нея. Макар да смятат, че Чарли не знае по-добре, Gimpy правилно заявява: "Но вие знаете по-добре". Иронията на злоупотребата на Чарли от хората около него преди операцията е, че докато собствената му интелигентност расте, той започва да злоупотребява с хората около себе си със снизходително отношение и усещане за интелектуално превъзходство. Толкова голямо значение има върху интелекта в обществото, че човечеството на човек е често пренебрегвано, а мотивациите зад това отношение са важни за изследване.
Мотиви и символи
Algernon
Алгърнън представлява интелигентността, за която Чарли се стреми. Когато Чарли първо се среща с Алгърнън, той е впечатлен от това колко е умен. Тъй като те напредват заедно в разузнаването, Чарли забелязва, че и двата вида се третират като научни експерименти, а не като индивиди. Подобно на Алгърнън, Чарли чувства, че е в капан в клетка. На конгреса Чарли освобождава Алгърнън и тръгва с него, освобождавайки и двамата от страничните забележителности, които Немур и Щраус са превърнали в тях.
Другият Чарли
Чарли често отбелязва, че е усетил, че е гледан от стария "Чарли", емоционално закърненото дете, което все още се опитва да разбере нещата за себе си. Старият Чарли се намесва с новия Чарли, последователно прекъсва мислите си и всякакви опити да развива емоционалните си връзки с жените. Другият Чарли рутинно крещеше от майка си за нормално сексуално развитие, оставяйки го с чувство на страх и срам, когато се опитва да премине този праг с Алис. Другият Чарли представлява опитите на Ню Чарли да успокои новооткритото си разузнаване и превъзходство с бившия си наивност и смирение. Старият Чарли също е страхът на новия Чарли от този нов емоционален свят, който сега трябва да се научи да навигира.
Мастилени тъкани (тест за Rorschach)
Мастилото за Чарли първо представлява провал, тъй като той не може да види никакви снимки в тях. Вторият път, когато разузнаването на Чарли се е увеличило и той сега разбира посоките, тестът представя новородения гняв на Чарли, докато той за пръв път експлодира, като си мисли, че е осмиван. Това е едно от първите моменти, когато читателят вижда Чарли да развива чувството си на вътрешно самосъзнание. Това също представлява объркване, защото умът на Чарли е разработил по-спорна страна, тъй като той се чуди защо някой би направил лъжи, за да види нещата в мастилените точици. Когато Бърт му даде окончателния си тест за Роршах, докато Чарли се възстановява, мастилото е последната слама от всички тестове за Чарли. Той трескаво минава през картите, като се кълне, че "някъде в тези бисквитки имаше отговори, които познавах малко преди това. Не в мастилницата, а в частта на съзнанието ми, която ще им даде форма и смисъл и ще им покаже отпечатък върху тях. "След като Чарли осъзна, че е загубил тази част от своята интелигентност, той казва на Бърт, че е дошъл в лабораторията и проявява своята идентичност като научен експеримент.
Цветя
Чарли се грижи, че гроба на Алгерн е маркирана с цветя, защото не е обикновена мишка; тази мишка беше специален. В известен смисъл това също символизира, че опитът на Чарли е специален, въпреки че експериментът в крайна сметка се смята за неуспех. Самият Чарли се надява да бъде запомнен и като специален. Последният му доклад за напредъка отбелязва желанието му някой да посети гроба на Алгерн и да продължи да напуска цветя, щом Чарли се ангажира с Уорън Хоум. По този начин паметта на Алгернон ще остане жива - заедно с Чарли.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Цветя за Algernon . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (а) от Цветя за Algernon, която искате да включите и замените текста "Тема 1".
- Създайте изображение за примера, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
---|---|---|---|---|
Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират темите и символите от романа и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Теми, мотиви и изображения да търсят и обсъждат
Разузнаване и социални отношения
Романът предизвиква нашите идеи за това как се формират и поддържат социалните връзки. Когато Чарли имаше коефициент на интелигентност от 68, той имаше много "приятели" в пекарната, която го дразнеше и го използваше като словесна торбичка. Въпреки това, Алис отбелязва, че има благост и топлина към Чарли, когато има по-нисък коефициент на интелигентност, което го принуждава да бъде наблизо. Когато разумът на Чарли се увеличава, чувството му за интелектуално превъзходство го отчуждава от хората около него. Тъй като неговата емоционална интелигентност не напредва заедно с интелекта си, той няма способността да се справя правилно с гнева и безсилието си.
Етика на човешкия напредък чрез експерименти
Този роман подчертава етичните въпроси, които идват заедно с експериментирането върху хора и животни в името на науката. Първият етичен въпрос е: Има ли нещо нередно с Чарли, което трябва да бъде фиксирано? Защо нивото на интелигентност трябва да се промени, когато човекът е напълно щастлив в живота си, както е? Защо е много интелигентен целта? Какви възможности може да доведе до това по-късно по отношение на генното инженерство в хората? С толкова много от тези въпроси студентите също могат да започнат да обсъждат по-нови научни експерименти, като клонирането. Фани Бърден казва на Чарли: "Ако бяхте прочели Библията, Чарли, щяхте да знаете, че това не е предназначено за човека да знае повече от това, което му е било дадено, за да знае от Господ на първо място. Плодът на това дърво е забранен за човека." Религията настрана, това поставя въпроса: Колко е науката способна да промени човек, преди да е преминал космическа или морална линия?
Предразсъдъци и дискриминация на хората с увреждания в напреднала възраст
Романът се занимава с малтретирането на Чарли в детството му от семейството му, децата от квартала и от хлебаря. Чарли може да усети, когато нещо не е наред, сякаш е в беда, но не разбира какво е направил. Той също така не разбира вербалната злоупотреба, а хората около него се възползват от нея. Макар да смятат, че Чарли не знае по-добре, Gimpy правилно заявява: "Но вие знаете по-добре". Иронията на злоупотребата на Чарли от хората около него преди операцията е, че докато собствената му интелигентност расте, той започва да злоупотребява с хората около себе си със снизходително отношение и усещане за интелектуално превъзходство. Толкова голямо значение има върху интелекта в обществото, че човечеството на човек е често пренебрегвано, а мотивациите зад това отношение са важни за изследване.
Мотиви и символи
Algernon
Алгърнън представлява интелигентността, за която Чарли се стреми. Когато Чарли първо се среща с Алгърнън, той е впечатлен от това колко е умен. Тъй като те напредват заедно в разузнаването, Чарли забелязва, че и двата вида се третират като научни експерименти, а не като индивиди. Подобно на Алгърнън, Чарли чувства, че е в капан в клетка. На конгреса Чарли освобождава Алгърнън и тръгва с него, освобождавайки и двамата от страничните забележителности, които Немур и Щраус са превърнали в тях.
Другият Чарли
Чарли често отбелязва, че е усетил, че е гледан от стария "Чарли", емоционално закърненото дете, което все още се опитва да разбере нещата за себе си. Старият Чарли се намесва с новия Чарли, последователно прекъсва мислите си и всякакви опити да развива емоционалните си връзки с жените. Другият Чарли рутинно крещеше от майка си за нормално сексуално развитие, оставяйки го с чувство на страх и срам, когато се опитва да премине този праг с Алис. Другият Чарли представлява опитите на Ню Чарли да успокои новооткритото си разузнаване и превъзходство с бившия си наивност и смирение. Старият Чарли също е страхът на новия Чарли от този нов емоционален свят, който сега трябва да се научи да навигира.
Мастилени тъкани (тест за Rorschach)
Мастилото за Чарли първо представлява провал, тъй като той не може да види никакви снимки в тях. Вторият път, когато разузнаването на Чарли се е увеличило и той сега разбира посоките, тестът представя новородения гняв на Чарли, докато той за пръв път експлодира, като си мисли, че е осмиван. Това е едно от първите моменти, когато читателят вижда Чарли да развива чувството си на вътрешно самосъзнание. Това също представлява объркване, защото умът на Чарли е разработил по-спорна страна, тъй като той се чуди защо някой би направил лъжи, за да види нещата в мастилените точици. Когато Бърт му даде окончателния си тест за Роршах, докато Чарли се възстановява, мастилото е последната слама от всички тестове за Чарли. Той трескаво минава през картите, като се кълне, че "някъде в тези бисквитки имаше отговори, които познавах малко преди това. Не в мастилницата, а в частта на съзнанието ми, която ще им даде форма и смисъл и ще им покаже отпечатък върху тях. "След като Чарли осъзна, че е загубил тази част от своята интелигентност, той казва на Бърт, че е дошъл в лабораторията и проявява своята идентичност като научен експеримент.
Цветя
Чарли се грижи, че гроба на Алгерн е маркирана с цветя, защото не е обикновена мишка; тази мишка беше специален. В известен смисъл това също символизира, че опитът на Чарли е специален, въпреки че експериментът в крайна сметка се смята за неуспех. Самият Чарли се надява да бъде запомнен и като специален. Последният му доклад за напредъка отбелязва желанието му някой да посети гроба на Алгерн и да продължи да напуска цветя, щом Чарли се ангажира с Уорън Хоум. По този начин паметта на Алгернон ще остане жива - заедно с Чарли.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в Цветя за Algernon . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (а) от Цветя за Algernon, която искате да включите и замените текста "Тема 1".
- Създайте изображение за примера, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
---|---|---|---|---|
Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Повече Storyboard That
Цветя за Алгерн
Цени за Училища и Райони
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ