Роалд Дал използва сложни изречения и богат речник. Студентите могат да използват контекстуални улики, за да определят значението на много от думите, но по-задълбочен поглед върху речника е ценна дейност за тази книга. Студентът може да използва паяжина или традиционно оформление на сценария, за да измери значението на думите с контекстуални улики и дефиниции. Те могат да изобразят сцените, където се използват думите.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи във " Фантастичен мистър Фокс", като създадете визуализации.
Започнете с въвеждането на ключовите речникови думи от „Фантастичният мистър Фокс“. Представете всяка дума с нейното определение и я използвайте в изречение. Насърчете учениците да обсъждат значението и да задават въпроси за яснота.
Накарайте учениците да прочетат избрани откъси от „Фантастичният мистър Фокс“, където се използват тези думи от речника. Обсъдете контекста, в който се появява всяка дума и как тя допринася за значението на изречението или историята.
Задайте задача за творческо писане, където учениците трябва да използват ключовите думи от речника. Това може да бъде кратка история, запис в дневник, стихотворение или описателен параграф. Целта е да се насърчат учениците да използват новия речник по смислен и креативен начин.
Организирайте сесия, в която учениците споделят своите творби за творческо писане с класа. Това не само им осигурява публика, но и позволява обратна връзка от връстници. Обсъдете колко ефективно е използвана всяка дума от речника и проучете различни начини, по които думите могат да бъдат включени в писмен вид.
Речникът в „Фантастичният мистър Фокс“ наистина може да се използва за ефективно преподаване на по-широки езикови концепции. Уникалното използване на езика от Роалд Дал предоставя отлична възможност за изследване на различни езикови елементи, като синоними и антоними, идиоми и фигуративен език като метафори и сравнения. Освен това, богатият и описателен език на книгата може да служи като основа за уроци по прилагателни и наречия, подобрявайки уменията на учениците за описателно писане. Игривите и въображаеми думи, използвани от Дал, също въвеждат учениците в концепцията за творческо използване на езика, като ги насърчават да експериментират със собственото си писане. Този подход не само обогатява речниковия запас, но и задълбочава цялостната оценка и разбиране на английския език от учениците.
Превръщането на изучаването на лексика от „Fantastic Mr. Fox“ в интерактивно и ориентирано към учениците включва ангажиране на учениците в дейности, които са едновременно приятни и образователни. Техники като създаване на речникови игри, като съпоставяне на думи с техните значения или използване на думите в състезание по разказване на истории, могат да бъдат много ефективни. Насърчаването на учениците да създават свои собствени карти с илюстриран речник или карти с думи също може да насърчи активното учене. Друг подход е да накарате учениците да изиграят сцени от книгата, като използват ключовите думи от речника, което помага за затвърждаване на тяхното разбиране на думите по забавен и запомнящ се начин. Груповите дискусии и дебати върху думи, използвани в различни контексти в книгата, също могат да насърчат по-дълбоко ангажиране и критично мислене.
Контекстът играе решаваща роля в преподаването на лексика от „Фантастичният мистър Фокс“. Разбирането на думите в контекста на историята помага на учениците да разберат не само буквалните значения, но и нюансите и конотациите на езика. Позволява им да видят как думите могат да се използват, за да предадат хумор, да опишат герои или да създадат сцена. Предоставянето на контекстуални примери за всяка нова речникова дума от книгата може да помогне на учениците да направят връзка между думата и нейната практическа употреба. Освен това, изследването на речника в контекста помага за разбирането на историята като цяло, което прави изживяването при четене по-обогатяващо и приятно. Този контекстуален подход към преподаването на лексика гарантира, че учениците не просто запомнят думи, но се учат как да ги използват ефективно както в писмен, така и в говорим език.