Общ Преглед на Дейността
Роалд Дал използва сложни изречения и богат речник. Студентите могат да използват контекстуални улики, за да определят значението на много от думите, но по-задълбочен поглед върху речника е ценна дейност за тази книга. Студентът може да използва паяжина или традиционно оформление на сценария, за да измери значението на думите с контекстуални улики и дефиниции. Те могат да изобразят сцените, където се използват думите.
Пример Фантастични думи на г-н Фокс
- разтегнат
- вечнозелен
- жест
- разсеяно
- пърхащи
- местен
- съединение
- чуто
- раздразнен
- очевидно
- блян
- преувеличавам
- интрига
- каки
- туийд
- задушени
- акър
- зловещ
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи във " Фантастичен мистър Фокс", като създадете визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Как да Преподаваме Ключов Речник Чрез Творческо Писане
Въведение в Ключовия Речник
Започнете с въвеждането на ключовите речникови думи от „Фантастичният мистър Фокс“. Представете всяка дума с нейното определение и я използвайте в изречение. Насърчете учениците да обсъждат значението и да задават въпроси за яснота.
Контекстуално Изследване
Накарайте учениците да прочетат избрани откъси от „Фантастичният мистър Фокс“, където се използват тези думи от речника. Обсъдете контекста, в който се появява всяка дума и как тя допринася за значението на изречението или историята.
Упражнение по Творческо Писане
Задайте задача за творческо писане, където учениците трябва да използват ключовите думи от речника. Това може да бъде кратка история, запис в дневник, стихотворение или описателен параграф. Целта е да се насърчат учениците да използват новия речник по смислен и креативен начин.
Споделяне и Обратна Връзка
Организирайте сесия, в която учениците споделят своите творби за творческо писане с класа. Това не само им осигурява публика, но и позволява обратна връзка от връстници. Обсъдете колко ефективно е използвана всяка дума от речника и проучете различни начини, по които думите могат да бъдат включени в писмен вид.
Често Задавани Въпроси Относно Ключовия Речник във Fantastic Mr. Fox
Може ли речникът във „Фантастичният мистър Фокс“ да се използва за преподаване на по-широки езикови концепции?
Речникът в „Фантастичният мистър Фокс“ наистина може да се използва за ефективно преподаване на по-широки езикови концепции. Уникалното използване на езика от Роалд Дал предоставя отлична възможност за изследване на различни езикови елементи, като синоними и антоними, идиоми и фигуративен език като метафори и сравнения. Освен това, богатият и описателен език на книгата може да служи като основа за уроци по прилагателни и наречия, подобрявайки уменията на учениците за описателно писане. Игривите и въображаеми думи, използвани от Дал, също въвеждат учениците в концепцията за творческо използване на езика, като ги насърчават да експериментират със собственото си писане. Този подход не само обогатява речниковия запас, но и задълбочава цялостната оценка и разбиране на английския език от учениците.
Какви техники могат да се използват, за да се направи изучаването на лексика от книгата интерактивно и ориентирано към ученика?
Превръщането на изучаването на лексика от „Fantastic Mr. Fox“ в интерактивно и ориентирано към учениците включва ангажиране на учениците в дейности, които са едновременно приятни и образователни. Техники като създаване на речникови игри, като съпоставяне на думи с техните значения или използване на думите в състезание по разказване на истории, могат да бъдат много ефективни. Насърчаването на учениците да създават свои собствени карти с илюстриран речник или карти с думи също може да насърчи активното учене. Друг подход е да накарате учениците да изиграят сцени от книгата, като използват ключовите думи от речника, което помага за затвърждаване на тяхното разбиране на думите по забавен и запомнящ се начин. Груповите дискусии и дебати върху думи, използвани в различни контексти в книгата, също могат да насърчат по-дълбоко ангажиране и критично мислене.
Каква роля играе контекстът при преподаването на речника от „Фантастичният мистър Фокс“?
Контекстът играе решаваща роля в преподаването на лексика от „Фантастичният мистър Фокс“. Разбирането на думите в контекста на историята помага на учениците да разберат не само буквалните значения, но и нюансите и конотациите на езика. Позволява им да видят как думите могат да се използват, за да предадат хумор, да опишат герои или да създадат сцена. Предоставянето на контекстуални примери за всяка нова речникова дума от книгата може да помогне на учениците да направят връзка между думата и нейната практическа употреба. Освен това, изследването на речника в контекста помага за разбирането на историята като цяло, което прави изживяването при четене по-обогатяващо и приятно. Този контекстуален подход към преподаването на лексика гарантира, че учениците не просто запомнят думи, но се учат как да ги използват ефективно както в писмен, така и в говорим език.
Повече Storyboard That
Фантастичен Господин Фокс
Цени за Училища и Райони
Ограничено Време
Уводна Оферта за Училище
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
