Литературните конфликти са основен елемент, който често се преподава по време на ELA модулите. Сторибордът е отличен начин да се съсредоточите върху видовете литературни конфликти.
Използвайки традиционен триклетъчен сценарий със заглавия и описания, учениците могат да идентифицират три различни вида конфликти, които са описани в текста. След това те могат визуално да представят пример за всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт. Учениците могат да етикетират всеки тип в заглавната клетка и да опишат как е показан в клетката с описание.
В горния примерен сценарий всяка клетка съдържа определен тип конфликт. Видът на конфликта се показва и визуално се представя с обяснение на сцената и как се вписва в конкретната категория конфликт.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Обективен:
Създайте сценарий, който показва поне три форми на литературен конфликт в The Crucible
Инструкции за учениците:
Започнете с обсъждане на различни видове литературни конфликти в клас. Започнете с външни и вътрешни конфликти и по-късно преминете към по-подробни конфликти като характер срещу себе си или характер срещу природа, когато учениците са по-запознати с концепцията. Дайте примери за ежедневна употреба за всеки конфликт например, за характер срещу характер, попитайте учениците колко пъти се карат с приятелите или семейството си всеки ден.
Анализирайте героите, които най-добре представят конфликта, за да ги идентифицирате. Джон Проктър, Джайлс Кори и преподобният Хейл са само няколко видни фигури от „The Crucible“, които трябва да разгледаме. Опишете как всеки герой се отклонява от стандартите на обществото поради своите идеи или поведение. Например почтеността на Джон Проктър и репутацията на преподобния Парис са важни характеристики, които те искат да поддържат пред обществото.
Разгледайте движещите сили зад поведението на героите. Помолете учениците да помислят какво мотивира хората да се противопоставят на социалните очаквания и да обсъдят и последствията от тяхното неподчинение. Свържете тези мотивации на характера с реалния живот и попитайте учениците за тяхното взаимодействие с обществото и дали някога са се противопоставяли или ограничавали до очакванията на обществото.
Помолете учениците да идентифицират други конфликти, присъстващи в историята, и да ги свържат един с друг. Водете дискусията, като използвате въпроси като Дали последствията от един конфликт влияят върху другия или има ли взаимосвързани конфликти в историята?
Свържете борбата между героите и обществото с основните теми на пиесата. Например, битката насочва вниманието към рисковете, свързани със злоупотреба с власт, конформизъм и масова паника.
Вътрешната и външната битка между много хора и ограничителните културни правила и лудостта около изпитанията на вещиците в Салем съставляват основния литературен конфликт в „The Crucible“. Учениците могат да размишляват върху последствията и причините за този конфликт, за да придобият по-задълбочено разбиране на историята.
Джон Проктър, Абигейл Уилямс, преподобният Хейл и съдия Данфорт са някои от значимите фигури, които участват във вътрешните и външните конфликти на историята. Всички тези герои изпитват вътрешно и външно напрежение поради собствените си възгледи и изпитанията и обвиненията на вещиците в Салем. Учениците могат също така да сравнят конфликтите, преживени от хората по време на процесите на вещиците в Салем, и конфликтите, преживени по време на комунистическия лов през 50-те години.