Осигурете на учениците въпрос или подкана да отговорят с разказ, използвайки текстови доказателства. Примерният ред е: "Как" Магията "оказва влияние на Мария и Колин?" Възможните отговори на подканата включват:
Другите подсказвания могат да включват:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от тайната градина . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
За да започнете, установете какво е умозаключение. Опишете как това води до формиране на информирани предположения или прогнози от доказателствата в текста. Учителите могат да обяснят процедурата, като направят свои собствени заключения, докато четат на глас параграф, за да дадат пример. Насърчете учениците да мислят на глас, за да демонстрират използването на текста, за да направят заключения.
Не забравяйте да подчертаете колко важен е контекстът, когато правите заключения. Покажете как фразите и абзаците около непознатите думи или действия подсказват тяхното значение. Учениците могат да анализират тези улики, за да подобрят разбирането си на текста и да ги използват, за да предоставят текстови доказателства.
Обяснете колко важна е връзката на текстовите доказателства с правенето на изводи. Насърчавайте учениците винаги да подкрепят своите прогнози и аргументи с факти, за да направят своите точки по-убедителни. Учениците могат да подчертават важни части от текста, докато четат, за да ги използват по-късно за дискусия.
Учителите могат да изберат тема от текста или да измислят въпрос за дебат като „Имаше ли наистина магия в Тайната градина?“ и помолете учениците да сформират екипи, за да защитят тази тема или да й се противопоставят с помощта на текстови доказателства и от историята. Това ще подобри уменията им за критично мислене и ще подобри техните аргументи.
Осигурете на учениците подкрепа и насоки, когато се чувстват объркани. Насърчете ги да бъдат уверени в своите аргументи, това може да предостави достатъчно доказателства, за да убеди другия човек. Учителите могат също така да предоставят конструктивна обратна връзка за дебатите и дискусиите, за да насърчат ученето.
Направените изводи имат по-голяма валидност и достоверност, когато са подкрепени с текстови доказателства. Той подчертава как интерпретациите се основават на истинските думи и конкретни факти на автора. Освен това помага на читателите да приложат тази концепция към други теми и да подобрят достоверността на своята работа.
Със сигурност! Можете да използвате текстово доказателство като: „Мери си мислеше, че трябва да е различно от всички останали градини, които не бяха изоставени сами толкова дълго...“ в подкрепа на извода, че Мери започва да вярва, че има нещо магическо за Тайната градина, която може да промени живота й завинаги.