Общ Преглед на Дейността
За студентите е полезно да се съсредоточат върху ключовите въпроси, когато научат по по-сложни теми, като например състава и отговорностите на съдебната служба. в тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която представлява 5-те Ws на съдебния клон . За всеки W учениците ще зададат и отговорят на централен въпрос. Използвайки пространството в клетката, студентите ще създадат визуално представяне, което да придружава техните отговори. Това може да се използва като въвеждаща дейност или като обобщаващо задание в края на единицата.
Ето някои примери за възможни въпроси:
- Кой е член на съдебната власт?
- Каква е целта на съдебния клон?
- Кога беше създаден Съдебният клон?
- Къде се намира съдебният клон?
- Защо имаме съдебен клон?
- Кой ръководи съдебния клон?
- Какво прави Съдебният клон?
- Какви видове работни места са част от съдебния клон?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на съдебната власт: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
За студентите е полезно да се съсредоточат върху ключовите въпроси, когато научат по по-сложни теми, като например състава и отговорностите на съдебната служба. в тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която представлява 5-те Ws на съдебния клон . За всеки W учениците ще зададат и отговорят на централен въпрос. Използвайки пространството в клетката, студентите ще създадат визуално представяне, което да придружава техните отговори. Това може да се използва като въвеждаща дейност или като обобщаващо задание в края на единицата.
Ето някои примери за възможни въпроси:
- Кой е член на съдебната власт?
- Каква е целта на съдебния клон?
- Кога беше създаден Съдебният клон?
- Къде се намира съдебният клон?
- Защо имаме съдебен клон?
- Кой ръководи съдебния клон?
- Какво прави Съдебният клон?
- Какви видове работни места са част от съдебния клон?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на съдебната власт: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Повече Storyboard That
Съдебният Клон
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
