Общ Преглед на Дейността
Един от най-преподаваните литературни термини е ирония . И в измислицата, и в живота иронията е навсякъде. Често срещаните видове ирония са: вербални, ситуационни и драматични. От решаващо значение е студентите да различават всеки тип, докато четат. Приканването на учениците да създават разкази, които изобразяват всеки тип ирония, прави обучението на тези елементи лесно.
По е майстор на използването на ирония в работата си, а често и само по един тип. Учениците ще се насладят на идентифицирането на употребата на иронията в "Съдът на Амонтиладо".
Вербална ирония
"Няма да умра от кашлица"
Ярък пример за вербална ирония в "Бурето на Амонтиладо" е, когато никой неподозиращ Фортунато не го доведе до смъртта от бившия си познат Монтресор. Когато Монтресор го примамва в катакомбите, той поставя под въпрос Фортунато за благосъстоянието му. Забележки на Montresor Fortunato има кашлица, която нараства по-тежко по-надолу по катакомбите, които пътуват. Той пита дали Фортунато би искал да се върне назад. Фортунато отговаря: „Няма да умра от кашлица.“ Монтресор съзнателно отговаря: „Вярно - вярно“. Montresor изглежда, че кашлицата е безвредна, но това, което той казваше е, че той планира да убие Fortunato.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща видовете ирония, използвани в "Бъчката на Амонтиладо".
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте използваните видове ирония.
- Опишете определението на вида на иронията.
- Илюстрирайте създаването, диалога и разкриването на иронията, като използвате важното.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Отличен 25 Points | Опитен 21 Points | Развиваща 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Три Вида Ирония: Драматично Вербално * Ситуационно | Студентът следва задачата за тази задача. Те включват три различни форми на ирония и те са правилно обяснени. | Студентът има две форми на ирония, показвани и обяснени правилно. | Студентът има само два или три вида, които се показват, но не се поддържат правилно | Работата се опитва да покаже ирония, но това не е ясно или е само един вид. |
| Осигурява Ирония Чрез Използване на Директни Котировки | Студентът ясно е предоставил на читателя три различни примера за ирония и те са ясно обяснени по примерен начин. | Студентът очевидно предостави на читателя два примера за ирония. Въпреки това примерите може да не са примерни. | Студентът е идентифицирал един или два слабия пример за ирония. | Студентът не е идентифицирал ирония в историята чрез използването на преки цитати. |
| Разберете ефекта от иронията чрез обяснение | Студентът е представил ясен пример за ефекта от трите вида ирония и е обяснен подробно. | Студентът е предоставил обяснения за ефекта от иронията за два или три примера на ирония достатъчно подробно. | Студентът се опитва да даде обяснение за ефекта от един или два примерни случая на ирония в ограничени подробности. | Студентът не предостави никакви обяснения на ирония от четенето. |
| Общо Представяне: Граматика Механика Точност Обжалване | Студентът няма грешки и работата е похвална. | Студентът има много малко грешки. Положителни усилия са показани. | Студентът има някои механични проблеми; Се показва малко усилия; Донякъде привлекателен; Частично непълна. | Студентът има въпроси, свързани с граматика, механика или коректност, които забраняват разбирането за ирония; Или непълни; Визуално непривлекателни. |
Общ Преглед на Дейността
Един от най-преподаваните литературни термини е ирония . И в измислицата, и в живота иронията е навсякъде. Често срещаните видове ирония са: вербални, ситуационни и драматични. От решаващо значение е студентите да различават всеки тип, докато четат. Приканването на учениците да създават разкази, които изобразяват всеки тип ирония, прави обучението на тези елементи лесно.
По е майстор на използването на ирония в работата си, а често и само по един тип. Учениците ще се насладят на идентифицирането на употребата на иронията в "Съдът на Амонтиладо".
Вербална ирония
"Няма да умра от кашлица"
Ярък пример за вербална ирония в "Бурето на Амонтиладо" е, когато никой неподозиращ Фортунато не го доведе до смъртта от бившия си познат Монтресор. Когато Монтресор го примамва в катакомбите, той поставя под въпрос Фортунато за благосъстоянието му. Забележки на Montresor Fortunato има кашлица, която нараства по-тежко по-надолу по катакомбите, които пътуват. Той пита дали Фортунато би искал да се върне назад. Фортунато отговаря: „Няма да умра от кашлица.“ Монтресор съзнателно отговаря: „Вярно - вярно“. Montresor изглежда, че кашлицата е безвредна, но това, което той казваше е, че той планира да убие Fortunato.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща видовете ирония, използвани в "Бъчката на Амонтиладо".
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Идентифицирайте използваните видове ирония.
- Опишете определението на вида на иронията.
- Илюстрирайте създаването, диалога и разкриването на иронията, като използвате важното.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Отличен 25 Points | Опитен 21 Points | Развиваща 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Три Вида Ирония: Драматично Вербално * Ситуационно | Студентът следва задачата за тази задача. Те включват три различни форми на ирония и те са правилно обяснени. | Студентът има две форми на ирония, показвани и обяснени правилно. | Студентът има само два или три вида, които се показват, но не се поддържат правилно | Работата се опитва да покаже ирония, но това не е ясно или е само един вид. |
| Осигурява Ирония Чрез Използване на Директни Котировки | Студентът ясно е предоставил на читателя три различни примера за ирония и те са ясно обяснени по примерен начин. | Студентът очевидно предостави на читателя два примера за ирония. Въпреки това примерите може да не са примерни. | Студентът е идентифицирал един или два слабия пример за ирония. | Студентът не е идентифицирал ирония в историята чрез използването на преки цитати. |
| Разберете ефекта от иронията чрез обяснение | Студентът е представил ясен пример за ефекта от трите вида ирония и е обяснен подробно. | Студентът е предоставил обяснения за ефекта от иронията за два или три примера на ирония достатъчно подробно. | Студентът се опитва да даде обяснение за ефекта от един или два примерни случая на ирония в ограничени подробности. | Студентът не предостави никакви обяснения на ирония от четенето. |
| Общо Представяне: Граматика Механика Точност Обжалване | Студентът няма грешки и работата е похвална. | Студентът има много малко грешки. Положителни усилия са показани. | Студентът има някои механични проблеми; Се показва малко усилия; Донякъде привлекателен; Частично непълна. | Студентът има въпроси, свързани с граматика, механика или коректност, които забраняват разбирането за ирония; Или непълни; Визуално непривлекателни. |
Как да Улесним Дискусията за Видовете Ирония
Въведение Иронията и Нейните Видове
Започнете, като очертаете какво е ирония и различните форми, които може да приеме. Опишете как една иронична ситуация съдържа разлика между това, което се очаква и това, което действително се случва. След малко основно въведение, подчертайте три различни вида ирония. Учителите могат да предоставят прости дефиниции на вербална, ситуационна и драматична ирония.
Ангажирайте се с Примери
Дайте на учениците образци от всеки вид ирония и ги помолете да ги идентифицират и да обяснят защо попада в тази категория. Обсъдете как всеки тип е повлиял на събитието или историята. Учителите могат да използват примери от литературата, с които учениците може да са запознати, или да изследват примери от реалния живот.
Правете Сравнения
Сравнете и контрастирайте няколко форми на ирония с вашите ученици. Как тяхното въздействие върху разказа се сравнява едно с друго и как се различават едно от друго? Студентите могат също да използват диаграми на Venn, за да приведат сравненията във визуална форма и да правят множество сравнения наведнъж.
Приложете Концепциите
Дайте примери или кратки параграфи, в които се забелязва ирония. Учениците трябва да разгледат и обсъдят типа ирония, използвана по двойки или групи. Учениците могат също да прилагат тези концепции към вече прочетени истории и есета.
Размишлявайте и Анализирайте
Помолете учениците да обмислят стойността на възприемането на ирония в разказването на истории, докато приключвате разговора. Опишете как иронията може да подобри разбирането, интереса и емоционалната връзка на читателя с дадена история.
Често задавани въпроси за иронията в „Бъчвата на Амонтиладо“
Как историята използва вербална ирония?
Несъответствието между казаното и това, което се има предвид, представлява вербална ирония. Вербалната ирония се демонстрира в разказа чрез подхода на Монтрезор към Фортунато, който е показан като мил и грижовен. Докато тайно заговорничи да убие Фортунато, Монтресор се представя за негов приятел.
Дайте илюстрация на ситуационна ирония в разказа
Ситуационна ирония се случва, когато резултатът от дадена ситуация се различава от очакваното. Увереността на Фортунато в неговите познания за виното и неспособността да разпознае, че е воден към собствената си смърт в катакомбите, са два случая на ситуационна ирония в романа.
Каква роля играе драматичната ирония в напрежението на историята?
Драматичната ирония засилва напрежението в "The Cask of Amontillado". Напрежението нараства с всяка стъпка, която Монтрезор прави, за да доведе Фортунато в гробниците, тъй като като читатели сме наясно с неговия престъпен план. Очакваме предстоящата смърт на Фортунато, но той все още не е наясно, което създава този съспенс.
Каква ирония се демонстрира от развръзката на историята?
Тъй като Монтрезор признава вината си пред неидентифицирана публика петдесет години след инцидента, заключението на историята е иронично. Фактът, че той разказва историята на своето идеално отмъщение, оставайки анонимен и непокаян, добавя към сатиричния тон на историята като цяло.
Повече Storyboard That
Бягството на Амонтиладо
![Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - Диаграма на участъка "Амутиландо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420472/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - Диаграма на участъка "Амутиландо"")
![Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - "Бъчката на Амонтиладо" Темите](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420486/src-sets/cell-row-0-col-2-w400.png "Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - "Бъчката на Амонтиладо" Темите")
![Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - литературни елементи в "Бъчката на Амонтиладо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420512/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Боксът на Амонтиладо от Едгар Алън По - литературни елементи в "Бъчката на Амонтиладо"")
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
