Понякога е трудно за студентите да се свързват с теми в поезията, докато не ги поставят в контекста на реалния свят. Помислете върху следната дейност за учениците в "сюжет" с "Sonnet 73":
Накарайте учениците да мислят за време (или пъти) в живота си, когато усещат, че времето минава твърде бързо. Това може да бъде нещо толкова просто като пътуване до увеселителен парк, нещо по-сериозно като гледане на прогреса на Алцхаймер в роднина. Накарайте студентския сценарий да преживее изживяването, завършвайки с нещо, което са научили за прекалено кратко време.
Клетка 1: Когато излязохме от училище за лятната ваканция, не можех да повярвам, че имахме 80 дни свобода и забавление на слънце! Изглеждаше като цялото време на света!
Клетка 2: Обещах си, че ще се възползвам максимално от свободното си време и планирам всякакви забавни дейности, като например да отида до плажа, да пътувам до Флорида и да направя къмпинг!
Клетка 3: Най-добрият ми приятел Меган щеше да бъде в езерото си през по-голямата част от лятото, но й обещах, че когато се върне у дома през последните две седмици на лятото, ще прекараме всеки ден заедно!
Клетка 4: Когато Мейган се върна у дома, бях прекалено зает с други приятели, за да се разхождам с нея. Ние не се видяхме, преди да започне училище.
Клетка 5: Тогава разбрах, че Меган се движи чак до Тексас! Това е бърз ход и тя, майка й и баща й са заети, така че няма да я видя много, преди да напусне, освен в училище.
Клетка 6: Иска ми се да използвам възможността да прекарам повече време с Мейган, защото сега не знам кога ще я посетя в Тексас.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions