Общ Преглед на Дейността
5-те W и H са мощен и лесен начин студентите да получат общ преглед на дадена тема и да подобрят по-добре разбирането си. След като научат за робството в Америка, учениците ще създадат разказателна история, за да обяснят 5W и H. Те ще създадат сцени и кратко описание, за да отговорят на следните въпроси за робството в Америка: Кога е настъпило робството в Америка? Кой е бил засегнат от него? Къде се случи? Защо продължи толкова дълго? Как хората се противопоставиха на робството? Какво се случи накрая, за да премахне окончателно робството? По този начин учениците могат да разгледат основните идеи за това защо институцията на робството е била така заложена в американското общество и как най-накрая е приключила.
Когато научават за кой, какво, кога, къде, защо и как на робството в Америка, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят разнообразни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първоизточници, видеоклипове, четения от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да получат точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични органайзери с интервали за 5W и H, за да записват бележките си, докато четат или гледат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която отговаря на следните въпроси за робството в Америка: Кога е настъпило робството в Америка? Кой е бил засегнат от него? Къде се случи? Защо продължи толкова дълго? Как хората се противопоставиха на робството? Какво се случи накрая, за да премахне окончателно робството?
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за описание напишете кратко изложение, което отговаря на въпроса.
- Създайте картина за всяка клетка, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи, за да илюстрирате отговора си.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 6 клетки, за да отговори на въпросите кога, кой, къде, защо, как и какви. Трябва да включва кратък надпис за отговор на въпроса и подходящи илюстрации за всяка клетка, които илюстрират отговора.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
5-те W и H са мощен и лесен начин студентите да получат общ преглед на дадена тема и да подобрят по-добре разбирането си. След като научат за робството в Америка, учениците ще създадат разказателна история, за да обяснят 5W и H. Те ще създадат сцени и кратко описание, за да отговорят на следните въпроси за робството в Америка: Кога е настъпило робството в Америка? Кой е бил засегнат от него? Къде се случи? Защо продължи толкова дълго? Как хората се противопоставиха на робството? Какво се случи накрая, за да премахне окончателно робството? По този начин учениците могат да разгледат основните идеи за това защо институцията на робството е била така заложена в американското общество и как най-накрая е приключила.
Когато научават за кой, какво, кога, къде, защо и как на робството в Америка, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят разнообразни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първоизточници, видеоклипове, четения от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да получат точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични органайзери с интервали за 5W и H, за да записват бележките си, докато четат или гледат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която отговаря на следните въпроси за робството в Америка: Кога е настъпило робството в Америка? Кой е бил засегнат от него? Къде се случи? Защо продължи толкова дълго? Как хората се противопоставиха на робството? Какво се случи накрая, за да премахне окончателно робството?
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за описание напишете кратко изложение, което отговаря на въпроса.
- Създайте картина за всяка клетка, като използвате подходящи сцени, знаци и елементи, за да илюстрирате отговора си.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 6 клетки, за да отговори на въпросите кога, кой, къде, защо, как и какви. Трябва да включва кратък надпис за отговор на въпроса и подходящи илюстрации за всяка клетка, които илюстрират отговора.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Повече Storyboard That
Робството в Америка
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
