Студентите могат да отчитат индивидуалните оценки, ако е необходимо, но преброяването с пет пъти първо прави намирането на общата сума на всяка категория по-бързо. Представянето на преброяването с петцифрени карти показва много практично използване на уменията на учениците. Студентите трябва да записват общите суми за всяка категория в графиката за събиране в отделна колона за честотата.
Очаква се студентите да могат да сравняват и да отговарят на въпроси относно честотата на пунктовете за данни. Много от тези отговори могат лесно да бъдат измислени чрез внимателно преброяване или чрез извършване на основно добавяне или изваждане от таблицата с честоти.
Използвайки примера по-долу, учениците интерпретират следните въпроси с представените данни!
Използвайки език, който студентите не задължително свързват с математиката, учениците ще могат да видят стойността на събирането и анализа на информацията.
Ето някои въпроси, които променят използвания език и изискват от студентите да анализират данните по различен начин. Нека тези въпроси да послужат като вдъхновение за създаването на свои собствени уникални табла за тагове за събиране на сценарии!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте табло за сценарии, за да записвате данни на въпроси от проучването.