След като студентите са имали шанс да овладеят изолираните понятия и да практикуват, използвайки положителни и отрицателни думи, важно е те да се опитат да го съберат. В тази дейност учениците ще създадат разказ, който използва както положителни, така и отрицателни испански думи. Често срещано е студентите да се борят с тази концепция повече, след като дойде време да я използват в течен разказ. По този начин разказът е добра възможност за коригиране на недоразуменията и овладяването на цимента.
Добра предпоставка за разказа е тревожен сън, например, когато главният герой се подготвя усърдно за реч, но в момента забравя всичко или влиза в кафенето на първия си ден в ново училище и никой не е там. Въпреки това, учениците могат да изберат да разкажат история за всичко, стига училището да е подходящо! За целите на подсилването може да се изисква от студентите да предоставят английската версия на историята, блоковете със заглавие с целевата дума и нейния превод над разказа, или цветно кодиране за позитиви и негативи.
Тази дейност също предоставя чудесна възможност за студентите да практикуват да говорят на глас. След като приключат разказите си, учениците могат да ги изпълнят с съученик. Учениците могат също така да изберат използването на положителни и отрицателни думи в историите един на друг!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Create a narrative of at least three cells that includes all of the positive and negative words as well as the many forms of alguno and ninguno.