Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. При четене на пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при напредването на сюжета. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използването на символна карта за Шекспир често е дори по-полезно, тъй като позволява на учениците да записват нюансите на характеристиките, които създават символи на фолиото. Информацията, която записват, ще им помогне да се върнат и да прегледат личността, която е контрастна. Способността визуално да види това с помощта на мостовите връзки за учениците и да направи разбирането на концепцията по-лесно.
| Отело | Венециански генерал, изпратен в Кипър, за да спре турски нашественици. |
|---|---|
| Дездемона | Дъщеря на венециански сенатор. Тя се омъжила за Отело тайно. |
| Яго | Злодеячът и знамето на Отело. |
| Касио | Майкъл Касио е лейтенантът на Отело. Той е подготвен за афера с Дездемона. |
| Родриго | Богат венециан, който отчаяно иска да бъде с Дездемона. |
| Бианка | Проститутка, която Касио често посещава. |
| Емилия | Съпругата на Яго. |
| Brabanzio | Бащата на Дездемона. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Първо представете идеята за знаци от фолио. Използвайте смислени примери от ежедневието, за да помогнете на учениците да разберат как несъответствията могат да привлекат вниманието към определени характеристики, като например различните личности на приятели или членове на семейството. Учителите могат да започнат, като дадат прости прости дефиниции и подчертаят значението на фолиото.
Помогнете на учениците да анализират как главният герой и тяхното фолио се различават един от друг. Какви качества се открояват? Добри или лоши са тези характеристики? Как тези контрасти влияят на темите на историята или на израстването на героите?
На дъската начертайте диаграма или диаграма на Вен. Избройте характеристиките на фолиото от едната страна и тези на главния герой от другата. Решете дали качествата са противоположни или допълващи. Студентите могат да разберат по-добре предмета, след като го видят визуално. Учениците могат да извършват тази дейност и сами.
Насърчете учениците да спекулират какво би могло да се случи, ако фолиото размени мястото си с главния герой. Как може да се промени разказът? Каква нова информация предлага това относно значението на фолиото?
Задайте няколко текста или сценария, включващи фолиеви герои, на малки групи ученици. Помолете ги да обсъдят своето изследване с класа, като подчертаят как фолиото помага на читателите да разберат главните герои и сюжета като цяло.
Основните фигури от пиесата, включително Отело, Дездемона, Яго, Касио, Емилия и Родериго, обикновено са включени в карта на героите "Отело". Може да има и спомагателни фигури като Брабантио, херцога на Венеция и Монтано, в зависимост от това колко сложна е картата и какво всъщност искат да разберат учениците чрез тази карта.
Яго използва привързаността на Родериго към Дездемона, за да продължи собствения си план. Като предлага да му помогне да спечели предаността на Дездемона, той убеждава Родериго да изпълни волята си. Яго обаче манипулира чувствата на Родериго и го използва като пешка в по-велик план. Учениците могат да изобразят тази сложна връзка върху картата на героите, като използват различни цветове и символи.
Картите на героите наистина могат да покажат развитието или промените на героя по време на играта. Картата може графично да илюстрира как взаимодействията и мотивите на героя се променят с течение на времето, като включва важни поводи или избори, които влияят на израстването на героя.