Микроскопите са основен инструмент за използване при изучаване на клетки. Те ни позволяват да видим неща, които не бихме могли да видим с просто око. За да изучават клетките в детайли, е важно учениците да се научат как да използват микроскоп. Преди да използват микроскопи в класната стая, те трябва да разберат имената и функцията на всяка част. В тази дейност учениците ще създадат плакат на микроскоп с етикетирани части. Учениците ще идентифицират и опишат частите и функциите на микроскопа . Това е страхотна дейност за завършване в началото или на учебната година, или на модула за основни клетки.
| Част | Описание |
|---|---|
| Леща на окуляра | Частта от микроскопа, през която гледате |
| Arm | Поддържа лещата на окуляра и го свързва към основата (също и дръжка за носене) |
| Обективни лещи | Три или четири лещи с набор от различни увеличения |
| сцена | Платформа, която държи пързалката за наблюдение |
| пързалка | Тънко парче стъкло, което държи образеца |
| Колело за фокусиране | Използва се за поставяне на обекта във и извън фокуса |
| Лампа | Осигурява светлина за осветяване на образеца, понякога се използва и огледало |
| База | Поддържа микроскопа |
В допълнение към оптичните микроскопи можете също да провеждате дейност, разглеждаща електронни микроскопи, които позволяват на учените да виждат неща, които са много по-малки и с много по-голяма разделителна способност от оптичните микроскопи. Като продължение на тази част от дейността по етикетиране на микроскоп , накарайте вашите ученици да създадат разказ за това как правилно да подготвят и наблюдават клетки с помощта на микроскоп.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
За да проведете разследване, което да покаже, че живите същества са направени от клетки, трябва да можете да използвате микроскоп. Познаването на имената на различните части на микроскопа е от съществено значение, за да можете да го използвате правилно. Създайте плакат, който обозначава частите на микроскопа и включва описания на това, което прави всяка част.
Започнете с основно въведение в микроскопите, подчертавайки тяхното значение в микробиологията. Обяснете как микроскопите позволяват на учените да наблюдават организми и структури, които са твърде малки, за да се видят с просто око. Използвайте нагледни материали и прости обяснения, за да илюстрирате видовете микроорганизми (като бактерии, вируси и гъбички), които могат да бъдат изследвани с микроскоп.
Провеждане на практическа дейност, при която учениците етикетират частите на микроскоп. Осигурете им диаграми или действителни микроскопи и ги насочете през функцията на всяка част, като лещата, окуляра и предметното поле. Тези фундаментални знания са от решаващо значение за разбирането на това как микроскопите се използват в микробиологичните изследвания.
След като учениците се запознаят с частите на микроскопа, демонстрирайте използването му с помощта на подготвени слайдове. Тези слайдове могат да съдържат прости микроорганизми, като проби от езерна вода или клетки на бузите. Покажете на учениците как да настроят микроскопа, за да видят тези проби и обсъдете какво наблюдават. Тази стъпка преодолява празнината между теоретичните знания и практическото приложение.
Преход от практическата дейност с микроскоп към въвеждащ урок по микробиология. Обсъдете видовете организми, които обикновено се изучават в микробиологията, техните роли в околната среда и значението им за човешкото здраве. Насърчете учениците да задават въпроси и да изразят любопитството си относно микроскопичните форми на живот.
Различните части на микроскопа включват: леща на окуляра, рамо, обективни лещи, предметно стъкло, предметно стъкло, колело за фокусиране, лампа и основа.
Функцията на микроскопа е да изследва и анализира малки обекти и организми отблизо и в големи детайли. Използвайки диаграма на микроскоп с етикет, учениците ще разберат по-добре как работи всяка част от микроскопа.