Важно е учениците да знаят местоположението на държавите на карта и столиците на всяка държава. Попълването на празна карта или създаването на карта от нулата помага на учениците да запазят информацията по по-конкретен начин. За тази дейност учениците ще създадат плакат, който показва югоизточните щати, столиците и две основни водни басейни . Студентите също ще добавят илюстрации, които се отнасят до Югоизток. Студентите могат да използват карта на Съединените щати или да използват предоставения шаблон за отделни щати, за да създадат своя собствена карта.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на Югоизточния регион, включително имената на щатите, столиците и илюстрациите.
Инструкции за ученици
Изисквания:
Представете основните карти на учениците и обсъдете основните елементи на картата. Направете кратко въведение за това как учениците могат да определят местоположения на картите, използвайки географски ширини и дължини. Учителите могат също да обсъдят как картите могат да се използват по време на пътуване, старата професия на картографите и тяхното значение за древните пътешественици.
Сравнете днешните карти с тези от миналото. Опишете еволюцията на времето и влиянието на местоположението върху историческите събития. Учениците могат да вземат стара и нова карта на Югоизточния регион, да ги сравнят една до друга и да анализират кои исторически събития са изиграли основна роля в еволюцията на тази карта и какви промени е претърпяла картата.
Използвайте картата, за да разпитате учениците относно географските знания, националните столици, известните сайтове или всякакви други уместни подробности. Запознайте учениците с концепцията за географски ширини и дължини. Дайте на учениците конкретни координати за географска ширина и дължина или имена на места и ги помолете да намерят и маркират тези места на картата.
Картата може да бъде проектирана или отпечатана и след това разделена на части, подобни на пъзел. Студентите могат да използват умения за решаване на проблеми и критично мислене, за да решат тези пъзели. Учителите могат също така да създават различни нива на пъзели в зависимост от интелектуалните способности на учениците. Тази дейност може да се третира като състезание и учениците с най-голям брой решени пъзели могат да получат малък стимул.
Картите са чудесен начин за подобряване на уменията за критично мислене. Учениците могат да използват дейности, свързани с карти, за да научат повече за нови аспекти на държавите, да изследват тяхната географска история и да се свържат с други концепции.
Апалачите, Мексиканският залив, атлантическото крайбрежие, Евърглейдс и река Мисисипи са само някои от уникалните географски характеристики на региона. Тези региони могат лесно да бъдат локализирани от учениците на картата на Югоизточния регион.
Космическият център Кенеди, Грейт Смоки Маунтинс, Националният парк Евърглейдс, Френският квартал в Ню Орлиънс, Чарлстън и много други места са забележителни забележителности. Тези обекти са важна част от туристическата култура в региона. Учениците могат да посочат на картата щатите, в които се намират тези сайтове.
Културата и икономиката на Югоизточния регион са значително повлияни от местоположението му. Например крайбрежните региони са силно повлияни от морето, докато плодородните равнини са допринесли за селското стопанство.