Общ Преглед на Дейността
В книгата има няколко теми. Учениците могат да избират тема, която да изследват, и трябва да подкрепят избора си с конкретни детайли или събития от текста. Една от най-важните теми е " справедливост " . Камилата не беше справедлива за другите животни, защото трябваше да работят по-усилено, за да компенсират мързеливостта си. Джинн си помисли, че е справедливо да даде камилата си на гърба, за да го накаже, защото не работи.
Пример 1:
Човекът казва на кучето, вола и коня, че трябва да свършат повече работа, защото Камелът отказва да направи нищо. Това не е справедливо.
Пример 2:
Конят пита дали е правилно някой да е мързелив и да не помага с работата. Джинът казва, че не е справедливо някой да действа по този начин и той в крайна сметка дава на Камъл гърба си, защото Камелът не е честен.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, който идентифицира тема в "Как камилата има гърбицата си". Илюстрирайте примери и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте тема в историята и я напишете в реда.
- Намерете три примера на темата в текста и опишете по една във всяка клетка.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Общ Преглед на Дейността
В книгата има няколко теми. Учениците могат да избират тема, която да изследват, и трябва да подкрепят избора си с конкретни детайли или събития от текста. Една от най-важните теми е " справедливост " . Камилата не беше справедлива за другите животни, защото трябваше да работят по-усилено, за да компенсират мързеливостта си. Джинн си помисли, че е справедливо да даде камилата си на гърба, за да го накаже, защото не работи.
Пример 1:
Човекът казва на кучето, вола и коня, че трябва да свършат повече работа, защото Камелът отказва да направи нищо. Това не е справедливо.
Пример 2:
Конят пита дали е правилно някой да е мързелив и да не помага с работата. Джинът казва, че не е справедливо някой да действа по този начин и той в крайна сметка дава на Камъл гърба си, защото Камелът не е честен.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, който идентифицира тема в "Как камилата има гърбицата си". Илюстрирайте примери и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте тема в историята и я напишете в реда.
- Намерете три примера на темата в текста и опишете по една във всяка клетка.
- Илюстрирайте всеки пример с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Повече Storyboard That
Как Камилата има Своя Гърбица
![Как камилата се е хванала от хълма от Ръдиард Киплинг - "Как камилата е станала на гърба си" Визуална лексика](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429786/cell-row-0-col-0-w400.png "Как камилата се е хванала от хълма от Ръдиард Киплинг - "Как камилата е станала на гърба си" Визуална лексика")
![Как камилата се е хванала от хълма на Ръдиард Киплинг - "Как камилата е станала на гърба си" Резюме](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429810/cell-row-0-col-2-w400.png "Как камилата се е хванала от хълма на Ръдиард Киплинг - "Как камилата е станала на гърба си" Резюме")
![Как камилата се е хванала от хълм от Ръдиард Киплинг - Факти за камили - Контекстна информация за "Как камилата е получила своя шум"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429820/cell-row-0-col-0-w400.png "Как камилата се е хванала от хълм от Ръдиард Киплинг - Факти за камили - Контекстна информация за "Как камилата е получила своя шум"")
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
